Traducción asistida por IA

Esta versión ha sido traducida del francés por Complexe Systémique con la ayuda de la inteligencia artificial. En caso de duda, prevalece la versión original.

Clínica sistémica

Cómo explicar la guerra a la infancia que la vive

Y cómo acompañarla emocionalmente en estos momentos de crisis, en cada etapa de su desarrollo.

Por Yara Doumit Terapeuta familiar e interventora sistémica · Formadora y responsable pedagógica en Complexe Systémique

En el tumulto de los conflictos armados, la infancia es a menudo testigo silencioso de los horrores de la guerra. Según UNICEF, más de 250 millones de niñas y niños viven hoy en zonas afectadas por conflictos.

¿Cómo podemos ayudarles a comprender una realidad que incluso a las personas adultas les cuesta aceptar? ¿Cómo acompañarles emocionalmente para que puedan superar estas pruebas?

De 3 a 6 años

Primera infancia: crear un sentimiento de seguridad en medio del caos

A esta edad, se perciben con intensidad las emociones del entorno sin comprender del todo los acontecimientos. La angustia que se respira puede alterar su sentimiento de seguridad.

  • Utilice un lenguaje sencillo y tranquilizador. Por ejemplo: «Hay gente que se está peleando fuera, pero aquí estamos juntos y yo estoy aquí para protegerte». Evite abrumarles con información compleja o aterradora.
  • El contacto físico es esencial para tranquilizarles. Fomente actividades que calmen, como dibujar, escuchar cuentos conocidos o jugar a juegos sencillos. Mantener las rutinas diarias crea un sentimiento de normalidad. Valide sus emociones: «Entiendo que tengas miedo, es normal. Estoy aquí contigo».
En la práctica

Si una criatura oye una explosión y le pregunta qué ha sido, puede responder: «Ha sido un ruido fuerte, pero aquí estamos a salvo, juntos». Después, propóngale dibujar juntos para llevar su atención hacia una actividad tranquilizadora.

De 7 a 12 años

Edad escolar: restaurar el sentimiento de control

A esta edad se empieza a comprender qué es la guerra, lo que puede suscitar miedos existenciales o el temor a perder a seres queridos.

  • Proporcione información honesta pero mesurada. Por ejemplo: «Hay combates que hacen que las cosas sean peligrosas, pero hacemos todo lo posible para estar a salvo. Es difícil, pero estamos juntos».
  • Anímeles a expresar sus preguntas y sus sentimientos. Confíeles responsabilidades que les ayuden a sentirse útiles, como preparar una mochila de emergencia o ayudar a las personas más pequeñas de la casa. Estas acciones les devuelven un sentimiento de control. Recurra a actividades de expresión como la escritura o el dibujo para externalizar sus miedos.
En la práctica

Propóngales llevar un diario en el que puedan escribir o dibujar lo que sienten. Esto les ayuda a procesar sus emociones y a imaginar un futuro más sereno.

13 años o más

Adolescencia: fomentar el compromiso activo

En la adolescencia se es especialmente sensible a la injusticia y a las consecuencias a largo plazo de los conflictos. Una comprensión más profunda puede intensificar la angustia.

  • Entable conversaciones abiertas y honestas. Por ejemplo: «La guerra es injusta y causa mucho sufrimiento. Es normal sentir rabia o desesperación, pero podemos encontrar juntos maneras constructivas de afrontarlo».
  • Ofrézcales un espacio para expresar sus sentimientos y sus opiniones. Hablen de las causas del conflicto, de los recursos de resiliencia y de las acciones posibles. Implíqueles en tareas concretas: ayudar a las personas más pequeñas, participar en las responsabilidades cotidianas o comprometerse en acciones solidarias dentro de la comunidad.
En la práctica

Anímeles a organizar actividades para la infancia de menor edad, como juegos o sesiones de lectura. Esto les da un papel positivo y refuerza su sentimiento de utilidad.

Lo que hay que retener

La presencia atenta y el apoyo constante de una persona adulta pueden transformar la vida de una criatura afectada por la guerra.

Explicar la guerra a la infancia es una tarea delicada que exige adaptarse a cada franja de edad. Más allá de estos enfoques específicos, es esencial recordar que la presencia atenta y el apoyo constante de una persona adulta pueden transformar la vida de una criatura afectada por la guerra. Al cultivar la esperanza y reforzar su resiliencia, no solo contribuimos a su bienestar inmediato, sino también a liberar su potencial para convertirse en agentes de cambio, con iniciativa en su propia vida y en la sociedad.

Para profundizar
Cómo citar este artículo

Doumit, Y. (2024). Comment expliquer la guerre aux enfants qui la vivent directement, et comment les accompagner émotionnellement dans ces moments de crise. Complexe Systémique. https://www.complexe-systemique.com

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