Introdução

Depois de receber um prognóstico econômico pessimista logo no início da crise, Portugal foi um dos países europeus mais duramente atingidos pela Grande Recessão (2007-2009). Em linha com as estratégias propostas pela União Europeia, um programa de ajustamento econômico baseado em medidas de austeridade foi implementado de 2011 a 2014, acentuando os efeitos econômicos e sociais negativos da crise (Pedroso, 2014). As famílias portuguesas viveram o aumento do desemprego (com a juventude e os empregos precários entre os mais atingidos), cortes de salários e de aposentadorias e o aumento da pobreza (De Vogli, 2014; Frade & Coelho, 2015; Pedroso, 2014). Foram necessários dez anos desde o início da crise financeira para que o país retomasse um período de crescimento econômico (Organização Internacional do Trabalho [OIT], 2018). No entanto, apesar dos sinais de recuperação, as famílias portuguesas continuaram a enfrentar desafios macroeconômicos até o fim da década de 2010. Embora o emprego tenha voltado aos níveis anteriores à crise, a qualidade dos empregos e os salários continuaram baixos, e os empregos estáveis e seguros continuaram escassos para as faixas mais jovens, a quem muitas vezes se ofereciam contratos temporários não desejados, com pouca proteção (Choudhry et al., 2012; OIT, 2018). Por isso, considera-se que os efeitos de uma crise macroeconômica são especialmente duros e duradouros para os jovens adultos e para suas famílias, que podem se esforçar para apoiar financeiramente a transição dos filhos para a vida adulta (Fonseca et al., 2016; 2020a).

Na esteira de uma nova recessão provocada pela pandemia de coronavírus, prevista como mais longa e mais profunda que a crise de 2008, investigar como as famílias atravessam tempos macroeconômicos difíceis ganhou grande relevância. O presente estudo busca investigar como famílias com filhos na idade adulta emergente vêm lidando com as exigências ligadas à conjuntura macroeconômica desde a Grande Recessão, revelando os processos que podem ter facilitado sua adaptação nesse contexto de adversidade macroeconômica.

Revisão da literatura

As pesquisas anteriores sobre as respostas das famílias às exigências econômicas se apoiaram sobretudo no Modelo de Estresse Familiar (Family Stress Model, FSM; Conger & Conger, 2002) e mostraram os efeitos adversos das dificuldades econômicas (isto é, as circunstâncias econômicas objetivas da família, como perda de renda ou mudanças negativas no trabalho) e/ou da pressão econômica (isto é, as frustrações cotidianas que resultam dessas dificuldades, como ter de cortar gastos) sobre o funcionamento psicológico dos membros da família e sobre as dinâmicas familiares (Conger et al., 1993; Leinonen et al., 2002). Uma segunda linha de pesquisa se concentrou nos fatores de proteção capazes de atenuar esses efeitos nocivos (Fonseca et al., 2016). A qualidade da interação conjugal (Liker & Elder, 1983), incluindo o apoio conjugal (Conger & Conger, 2002; Leinonen et al., 2002) e uma comunicação eficaz para resolver problemas (Novak et al., 2017), assim como o apoio social (Conger & Conger, 2002; Murphy et al., 2014; Vandsburger & Biggerstaff, 2004) ou a parentalidade positiva (Neppl et al., 2015), estão entre os fatores mais citados como protetores em tempos de adversidade econômica.

Embora alguns estudos tenham incorporado dados observacionais (por exemplo, Conger et al., 1993; Neppl et al., 2016) ou métodos mistos (por exemplo, Mistry et al., 2008) para ampliar o conhecimento sobre o processo de estresse econômico familiar, esse campo se apoia em grande parte em estudos quantitativos (Fonseca et al., 2016). Assim, a ênfase recaiu sobre o estabelecimento de associações entre condições econômicas precárias e o pior ajustamento dos membros da família, e sobre a identificação de mecanismos mediadores (por exemplo, a pressão econômica) e moderadores (por exemplo, o apoio social) nesse processo. Falta, portanto, na literatura uma compreensão mais aprofundada de como as famílias e seus membros vivenciam as exigências macroeconômicas, o estresse e suas implicações. Isso poderia ser mais bem investigado com métodos qualitativos, que enfatizam os processos pelos quais as famílias criam e discutem suas próprias realidades familiares (Daly, 2007). Contudo, os estudos qualitativos continuam surpreendentemente escassos na literatura sobre estresse econômico familiar. Além disso, faltam pesquisas sobre os significados que as famílias atribuem a seu contexto e a suas exigências macroeconômicas, e sobre os processos pelos quais as famílias, como sistemas, conseguem se adaptar nesse contexto de risco (Fonseca et al., 2016). Adotar uma lente sistêmica e as teorias do estresse e da resiliência familiar pode, portanto, ser especialmente adequado para o desenvolvimento teórico na pesquisa sobre estresse econômico familiar.

Numa perspectiva sistêmica, as famílias são vistas como totalidades complexas e integradas, cujos membros são interdependentes e se influenciam reciprocamente (Relvas, 2000; Cox & Paley, 1997). Eventos de crise e estresses persistentes afetam, assim, a família inteira e todos os seus membros, podendo desestabilizar o funcionamento familiar (Walsh, 2016). Entre as teorias do estresse familiar, o modelo de resposta de ajustamento e adaptação familiar (Family Adjustment and Adaptation Response, FAAR; McCubbin & Patterson, 1983; Patterson, 1988) postula que as famílias conseguem manter um funcionamento equilibrado usando suas capacidades (recursos materiais e psicossociais e comportamentos de enfrentamento) para responder a suas exigências (estressores normativos e não normativos, tensões familiares e contrariedades cotidianas). Esses esforços interagem com os significados familiares, isto é, com a forma como os membros da família definem suas exigências e capacidades, sua identidade como família e sua visão de mundo, para chegar a um nível de ajustamento ou adaptação familiar. Quando expostas a exigências que superam, em natureza e/ou em número, suas capacidades, as famílias entram em estado de crise. Podem alcançar a adaptação pós-crise adquirindo novas capacidades, reduzindo exigências e/ou mudando a forma de ver sua situação. Próxima da adaptação pós-crise (Patterson, 2002), a resiliência familiar descreve os processos pelos quais as famílias conseguem se adaptar e funcionar de maneira competente após a exposição a uma adversidade significativa (Luthar et al., 2000; Patterson, 2002). Walsh (2003; 2016) ressalta que a resiliência familiar envolve um potencial de transformação e de crescimento pessoal e relacional forjados na adversidade. Walsh desenvolveu um dos modelos mais consolidados de resiliência familiar, definindo-a como a capacidade da família, como um todo, de resistir à adversidade, se recuperar e sair dela fortalecida e com mais recursos (2003; 2016), e propôs um mapa conceitual dos processos-chave que favorecem a resiliência familiar. Eles se organizam em três domínios do funcionamento familiar: (i) os sistemas de crenças familiares, que incluem ver as crises como desafios manejáveis, manter uma perspectiva positiva, esperança e perseverança, e crenças transcendentes ou espirituais; (ii) os padrões organizacionais, que incluem flexibilidade, conexão e recursos sociais e econômicos; e (iii) uma comunicação clara e aberta e processos eficazes de resolução de problemas.

Pesquisas anteriores (por exemplo, Benzies & Mychasiuk, 2009; Black & Lobo, 2008; Lietz, 2007; Walsh, 2016) vêm buscando revelar os processos que favorecem a resiliência familiar em múltiplos contextos de adversidade (por exemplo, doença crônica na família, grandes desastres, pobreza). Esse conjunto de pesquisas é de grande relevância para o desenvolvimento de intervenções clínicas, programas e políticas voltados a fortalecer a resiliência familiar. No entanto, os estudos sobre adaptação e resiliência familiar em contexto de adversidade macroeconômica são limitados. Preencher essa lacuna ganha ainda mais relevância diante da complexidade do mundo financeiro atual. Em tempos macroeconômicos difíceis, pessoas e famílias podem temer, antecipar e/ou viver eventos negativos associados às tendências macroeconômicas (Fonseca et al., 2016), como desemprego, insegurança no emprego, não conseguir fechar as contas do mês ou incerteza sobre o próprio futuro econômico, o que pode ameaçar a capacidade, percebida ou real, das famílias de cumprir uma de suas funções principais: prover a seus membros os meios básicos de subsistência (Voydanoff, 1990). Alguns estudos (por exemplo, Fonseca et al., 2023; Leininger & Kalil, 2014) sugerem que o impacto psicológico do estresse econômico está mais associado à avaliação subjetiva da própria situação financeira do que a indicadores concretos das condições econômicas (por exemplo, a renda). Assim, é relevante investigar não só o impacto dos eventos econômicos negativos sobre as famílias, mas também como elas vivenciam a percepção de insuficiência financeira e as preocupações no contexto macroeconômico atual.

O presente estudo

Esta pesquisa teve como objetivo oferecer uma compreensão abrangente de como a resiliência familiar pode ser favorecida em contextos de adversidade macroeconômica. Realizamos um estudo qualitativo que explorou como famílias com filhos na idade adulta emergente vêm lidando com as exigências ligadas à conjuntura macroeconômica desde a Grande Recessão, buscando revelar os processos que podem ter facilitado sua adaptação nesse contexto. Os jovens adultos tendem a enfrentar um conjunto complexo de exigências em tempos macroeconômicos difíceis, já que certas tendências macroeconômicas (por exemplo, o desemprego juvenil) podem dificultar a realização de suas tarefas de desenvolvimento, isto é, a saída de casa e a independência financeira (Arnett, 2015; McGoldrick et al., 2016). Isso tende a gerar estresse não só para os filhos, mas também para os pais, que podem se esforçar para apoiá-los financeiramente, e para todo o sistema familiar, que pode ver frustradas expectativas tanto individuais quanto familiares.

Numa abordagem sistêmica (Relvas, 2000; Cox & Paley, 1997), este estudo se apoiou nas teorias do estresse e da resiliência familiar. Mais especificamente, o modelo FAAR foi adotado para favorecer a identificação das exigências, dos significados e das capacidades familiares em contexto de adversidade macroeconômica e para permitir uma visão mais abrangente da interação entre eles. O mapa dos processos-chave da resiliência familiar de Walsh (2003; 2016) foi particularmente valioso para identificar os processos que favoreceram resultados positivos nesse contexto.

Método

Adotou-se uma metodologia de pesquisa qualitativa para compreender de modo mais aprofundado, pela voz dos membros das famílias, as experiências de estresse econômico familiar e as respostas às exigências macroeconômicas. Realizamos entrevistas semiestruturadas centradas em diferentes momentos, buscando compreender as experiências das famílias em contexto de adversidade macroeconômica (i) no auge da última recessão em Portugal (início da década de 2010, retrospectivamente) e (ii) nos anos seguintes, em especial no cenário macroeconômico da época do estudo (2018-2019). Além disso, exploramos como as famílias imaginavam sua vida nos cenários macroeconômicos futuros que conseguiam prever naquele momento. Foram realizadas catorze entrevistas familiares conjuntas, com os jovens adultos e seus pais ao mesmo tempo. Essa opção buscou permitir a criação de um relato conjunto do grupo, no qual uma realidade familiar colaborativa, coconstruída e negociada é criada no contexto da entrevista (Reczek, 2014), refletindo a orientação epistemológica construcionista social deste estudo.

Participação e recrutamento

As famílias deviam ser compostas por um casal de pais e pelo menos um jovem adulto (18-30 anos) no último ano do curso universitário ou que tivesse concluído os estudos havia no máximo dois anos. Esses critérios de inclusão buscavam formar um grupo mais homogêneo quanto à estrutura familiar, que se considera influenciar as experiências econômicas da família, em especial a gestão do dinheiro e as trocas de apoio entre gerações, e quanto ao momento dos desafios do curso de vida, de modo que a transição dos filhos do ensino superior para o mercado de trabalho fosse um acontecimento que as famílias estivessem antecipando ou tivessem vivido recentemente na época do estudo. O recrutamento combinou duas estratégias. Primeiro, foram contatados membros de famílias que haviam participado de uma fase quantitativa anterior de um estudo mais amplo e que tinham se declarado disponíveis para outras colaborações. Depois de excluídos os casos que não cumpriam os critérios de inclusão, 5 famílias foram recrutadas dessa forma. As demais famílias foram recrutadas por meio de contatos pessoais do corpo discente da universidade da equipe de pesquisa. Nas duas estratégias, contatamos os membros das famílias por telefone, explicando os principais objetivos e procedimentos do estudo e convidando as famílias a participar juntas das entrevistas semiestruturadas.

Ao todo, participaram do estudo 14 famílias biparentais residentes na Região Centro de Portugal (N = 48). A idade dos pais (M = 53,5; DP = 3,9) e das mães (M = 51,1; DP = 3,6) variava de 46 a 60 anos. Todos os casais eram casados e tinham pelo menos um filho ou filha na idade adulta emergente. A maioria tinha dois filhos (n = 8); 3 casais tinham apenas um, 2 tinham três e 1 tinha cinco. Exceto em dois casos, nas famílias as duas pessoas do casal tinham renda de trabalho. Na época do estudo, assim como no auge da recessão em Portugal (com uma única exceção, um pai que perdeu o emprego em 2013), todo o grupo de pais e mães estava empregado. Segundo um sistema de classificação aceito e amplamente conhecido no contexto português (Simões, 2000), baseado na profissão e na escolaridade dos pais, verificamos que a maioria das famílias (n = 8) pertencia a um nível socioeconômico (NSE) médio, 4 a um NSE baixo e 2 a um NSE alto.

Quanto aos filhos, participaram do estudo 20 jovens adultos (12 do sexo feminino) de 18 a 28 anos (M = 23,1; DP = 2,4), já que em cinco famílias mais de um jovem adulto esteve presente nas entrevistas. Na maioria das famílias, o filho ou a filha mais velha entrava na idade adulta emergente no auge da recessão. Na época do estudo, a maior parte dos filhos estava concluindo o curso universitário (n = 12), 3 tinham acabado de se formar e procuravam emprego, e 5 já tinham emprego. Em Portugal, como é comum nos países do sul da Europa, muitos jovens adultos vivem com os pais, sendo a saída tardia de casa um fenômeno marcante (Mendonça & Fontaine, 2013). Em consonância com isso, no presente estudo, onze jovens adultos viviam com os pais, enquanto 9 moravam fora, mas passavam a maior parte dos fins de semana na casa dos pais.

Procedimentos de entrevista e coleta de dados

O roteiro de entrevista, testado previamente com duas famílias para garantir sua adequação, incluía blocos temáticos centrados nos significados familiares (por exemplo: como a família percebe seu contexto macroeconômico?), nas exigências familiares (por exemplo: que desafios ela enfrenta por causa desse contexto?) e nas capacidades (por exemplo: o que a família fez ou de que dispunha que a ajudou diante desses desafios?). As perguntas desses blocos eram feitas em relação aos três momentos considerados no estudo (no auge da recessão, na época do estudo e no futuro).

A coleta de dados ocorreu ao longo de 4 meses, de outubro de 2018 a janeiro de 2019. As entrevistas foram conduzidas pela pessoa que assina em primeiro lugar, na casa das famílias (exceto duas famílias, entrevistadas no mesmo dia em um local público combinado previamente). Antes das entrevistas, os objetivos e procedimentos do estudo eram reforçados e a confidencialidade era garantida, e o conjunto dos membros das famílias deu seu consentimento informado. As entrevistas duraram cerca de 1 h 30 e foram gravadas em áudio, com autorização prévia. Uma segunda pessoa da equipe de pesquisa esteve presente nas entrevistas, fazendo anotações de campo, sobretudo sobre os sinais não verbais.

Análise dos dados

Após a transcrição das entrevistas, as respostas foram examinadas por análise temática (Braun & Clarke, 2006). Adotou-se um processo de análise indutivo-dedutivo, já que a identificação de temas e padrões foi guiada ao mesmo tempo pelos dados e pela análise, mais especificamente pelos mapas teóricos da equipe de pesquisa, o modelo FAAR e o modelo de resiliência familiar de Walsh. A análise foi realizada com o software QSR NVivo 12. Os temas e subtemas foram desenvolvidos pela pessoa que assina em primeiro lugar e revisados pelo restante da equipe de pesquisa. Além disso, a codificação de cerca de 35% das entrevistas foi verificada por uma segunda pessoa da equipe autora, para lidar com limites ligados à subjetividade de quem pesquisa e contribuir para a integridade metodológica (Daly, 2007; Levitt et al., 2017). As divergências de codificação foram discutidas até se chegar a um consenso.

Resultados

A análise temática permitiu identificar três grandes temas principais (avaliação, exigências e impacto, capacidades), presentes nos dois momentos explorados no estudo: no auge da recessão (início da década de 2010) e depois (fim da década de 2010). Os resultados são apresentados de acordo com esses momentos. Dois temas adicionais, a espiritualidade e as histórias de superação anteriores, foram identificados independentemente do momento. Todos os temas e subtemas estão apresentados como material suplementar deste trabalho.

O que as famílias viveram no auge da recessão em Portugal: o início da década de 2010

Avaliação

Este primeiro tema descreve as percepções dos membros das famílias sobre a crise econômica vivida no início da década de 2010. As pessoas entrevistadas ressaltaram seu impacto generalizado, afirmando que todas as famílias portuguesas tinham sido de algum modo afetadas pela recessão. A comparação social era comum, com membros das famílias se diferenciando de famílias mais duramente atingidas pela recessão, como ilustra esta citação: “Em algumas famílias os dois pais perderam o emprego; felizmente, isso não aconteceu com a gente” (pai, família 2). Algumas pessoas também observaram que talvez houvesse uma tendência a exagerar a crise econômica, “Já houve crises piores antes” (pai, família 3), e a usá-la como bode expiatório para outras práticas: “Talvez a crise nunca tenha existido de verdade, só existiu como desculpa para fazer cortes” (mãe, família 13). Ao mesmo tempo, havia também visões normalizadoras da recessão, descrita como “um fenômeno natural” (pai, família 5) e capaz de ter aspectos positivos. Por exemplo, a família 7 contou que o pai parou de fumar naqueles anos, e a família 4 ressaltou que o lado bom foi que as pessoas começaram a compartilhar mais.

Exigências e impacto

Duas exigências específicas foram apontadas pela maioria das famílias: o aumento das despesas e a perda de renda e de benefícios. Alguns membros das famílias também mencionaram eventos potencialmente negativos que afetavam o emprego, incluindo o medo de demissão ou o aumento do número de horas de trabalho não remuneradas. Somado a essas exigências ligadas à recessão, a maioria das famílias lidou com o aumento dos gastos com a educação dos filhos, o que reflete um acúmulo de exigências: “O período da crise coincidiu exatamente com o período em que os gastos com educação aumentaram” (pai, família 11); “Quando ela entrou na universidade, isso piorou a situação” (pai, família 10).

Em consequência, os anos do auge da recessão foram descritos por algumas pessoas como um período especialmente difícil, “Não foi fácil para nós” (pai, família 2), “Passamos por muita dificuldade” (pai, família 10); um tempo de preocupação e contenção, “Naturalmente, todo mundo fica preocupado” (mãe, família 14), “As coisas tinham de ser mais contidas” (pai, família 12); e um tempo de estagnação, “Não conseguimos evoluir, não conseguimos comprar coisas novas nem bens novos, era como se a vida das pessoas tivesse parado” (mãe, família 2). Ao mesmo tempo, as pessoas entrevistadas descreveram suas exigências como manejáveis, afirmando que o impacto não foi tão drástico, como ilustram estas citações: “Se vocês nos perguntarem se mudamos radicalmente nosso modo de vida, não mudamos. Claro que algumas coisas tiveram de ser diferentes, mas eu não diria que foi substancial” (pai, família 9); “Não é que não tenhamos sentido, mas não houve um grande impacto” (mãe, família 6). Os membros das famílias também ressaltaram que, qualquer que fosse o grau de dificuldade de cada pessoa, as necessidades diárias puderam ser satisfeitas.

Por fim, foram observadas diferenças entre gerações. As pessoas entrevistadas diziam com frequência que o impacto da recessão não foi sentido pelos filhos, já que cabia aos pais administrar as finanças da família: “Se as coisas são bem administradas pelos pais, os filhos não sentem nada” (filha, 26 anos, família 2); “Naquela época [início da década de 2010], eu não trabalhava, e meus pais me davam uma mesada, que era sempre a mesma, então eu a administrava como antes. Eu sabia o que estava acontecendo, mas pessoalmente não senti o impacto” (filho, 25 anos, família 12). Alguns pais pareciam funcionar como escudos, tentando manter as preocupações financeiras longe dos filhos: “Sempre tentamos, de alguma forma, disfarçar a situação” (mãe, família 4); “Meus pais me disseram para não me preocupar, porque aquilo era responsabilidade deles” (filho, 26 anos, família 13), cujo bem-estar geral é uma prioridade: “Ela [a filha] é o meu Mercedes topo de linha” (pai, família 7).

Capacidades

Este tema inclui os comportamentos de enfrentamento, isto é, o que as famílias fizeram para lidar com suas exigências, e os recursos, isto é, aquilo de que dispunham e que facilitou esse processo. Entre os comportamentos de enfrentamento, as famílias fizeram ajustes na gestão do dinheiro, “Reorganizamos tudo para que os gastos fossem os menores possíveis” (pai, família 1), o que incluiu definir o que era de fato prioritário (por exemplo, pagar as contas, os gastos com a educação dos filhos), criar novas estratégias de gestão do dinheiro (por exemplo, ir sempre ao supermercado com lista de compras, organizar os gastos por semana), poupar mais ou usar a poupança para enfrentar as exigências do momento, além de cortes financeiros. Os mais comuns diziam respeito às atividades sociais e ao lazer, “Jantar fora estava fora de cogitação” (pai, família 4), “Deixamos de ir ao cinema” (mãe, família 2), seguidos de cortes nos gastos do dia a dia, nas compras de roupas e nas despesas com férias e carro.

Os recursos refletiam e englobavam a perspectiva positiva das famílias, bem como seus processos de organização, comunicação e resolução de problemas. A perspectiva positiva se beneficiava de um ponto de vista claramente otimista, “a gente sempre viu o lado positivo” (filha, 23 anos, família 14), e da perseverança, “Nosso lema era não desistir” (mãe, família 2), assim como de um senso de dominar o possível e de aceitação: “Trabalhamos com o que temos” (filho, 22 anos, família 4).

Quanto aos processos organizacionais, as famílias destacaram a importância da família extensa e do apoio social, afirmando ter recebido ajuda significativa de amizades e sobretudo das famílias de origem, e dos recursos materiais, como cultivar parte da própria comida em casa. As estratégias e hábitos anteriores de gestão do dinheiro foram muito enfatizados, com as famílias ressaltando a importância de viver com o que tinham, “Sempre tentamos incutir alguns hábitos de gastar só o necessário” (pai, família 5), “Nunca pudemos nos dar grandes luxos” (mãe, família 9); de poupar, “Estou acostumado a sempre guardar um pouco de dinheiro, foi isso que nos ajudou a sobreviver ao período da crise. Se não tivéssemos nossas economias, teríamos enfrentado outros problemas” (pai, família 1); e da socialização financeira dos filhos na família. Nesse sentido, as pessoas entrevistadas mencionavam com frequência os valores e comportamentos de gestão do dinheiro que os filhos aprenderam com os pais: “Há valores que eles me ensinaram que também facilitaram o trabalho deles no período da crise, que eles me ensinaram há muito tempo, e acho que isso é educação, que se mostrou essencial. Se eles diziam que eu não podia ter alguma coisa naquele mês, eu não ia ficar chateado nem insistir” (filho, 25 anos, família 11); “Sempre me lembro deles me ensinando a poupar e me dizendo para não gastar dinheiro com coisas desnecessárias” (filha, 26 anos, família 10). A coesão também estava entre os processos organizacionais mais citados pelas famílias, refletindo conexão, apoio mútuo e trabalho em equipe. Algumas pessoas também destacaram a importância da flexibilidade, explicando que buscavam novas estratégias sempre que as anteriores deixavam de funcionar.

Por fim, a comunicação estava entre os recursos mais apontados pelas famílias: “O mais importante foi a comunicação, poder falar abertamente sobre nossas dificuldades” (filha, 25 anos, família 3). Os processos de resolução de problemas envolviam a capacidade de enfrentar os problemas de forma colaborativa, “Aqui tínhamos uma espécie de ‘conselho de Estado’ em que tudo era discutido por nós quatro” (pai, família 8), de seguir os planos definidos previamente e de ser tolerante: “O respeito era importante; sem respeito, ninguém seguia o plano” (filha, 26 anos, família 2).

Depois da tempestade: o fim da década de 2010

Avaliação

Este tema reflete as crenças das famílias sobre o contexto macroeconômico tanto na época do estudo quanto no futuro que antecipavam. Embora algumas pessoas reconhecessem que era possível encontrar algo positivo e boas perspectivas naquele momento, “Estamos numa boa fase da economia” (filho, 23 anos, família 14), a grande maioria enfatizou que os tempos de adversidade macroeconômica não tinham acabado. Embora “as coisas estejam oficialmente melhores” (filho, 25 anos, família 11), os problemas persistiam do ponto de vista das pessoas entrevistadas: “A conjuntura nacional evoluiu? Sim, o desemprego está mais baixo, cuidaram do déficit, mas até isso chegar a nós, famílias, ainda há muito a fazer, porque estamos sobrecarregados de impostos” (pai, família 1). Ao mesmo tempo, algumas pessoas viam essas melhoras como ilusórias, “Estamos vivendo uma falsa ilusão de prosperidade” (mãe, família 12), como “otimismos exagerados” (pai, família 4), com o governo tentando passar uma mensagem positiva sobre a recuperação econômica enquanto mascarava as dificuldades. O contexto macroeconômico continuava, portanto, a ser percebido com grande instabilidade, com membros das famílias afirmando que Portugal ainda não tinha saído da crise econômica: “A crise não passou, a crise vai bater mais forte” (mãe, família 3). Assim, as pessoas entrevistadas ressaltaram que as crises ocorrem de forma cíclica e anteciparam novos períodos de recessão econômica: “A história vai se repetir. Não digo amanhã, mas daqui a um tempo vamos estar de novo na mesma situação” (pai, família 11); “Não tenho dúvida de que vamos voltar atrás e que as coisas vão piorar” (mãe, família 4).

Os membros das famílias também compartilharam suas visões sobre a forma como o contexto macroeconômico afeta negativamente o emprego, “Hoje o trabalho está um pouco mais complicado” (pai, família 5); a capacidade das famílias de se sustentar, “Vamos fazer compras, gastamos muito mais e compramos muito menos” (mãe, família 8); e as tarefas de desenvolvimento dos jovens adultos: “Os jovens que saem da faculdade hoje estão com tantas dificuldades, essa é a verdade” (filha, 26 anos, família 2); “Agora pensamos no futuro desses jovens, os que acabaram de se formar e não têm emprego” (mãe, família 3); “Acho que a maioria dos jovens gostaria de ter filhos e acho que a nossa geração não está preparada para isso” (filho, 26 anos, família 11).

Exigências e impacto

Entre as exigências atuais e previstas mais citadas estavam as ligadas ao emprego. A principal preocupação, compartilhada por pais e filhos, era saber se os jovens adultos conseguiriam encontrar emprego: “Não ter emprego na minha área, acho que é uma coisa que vai me preocupar muito” (filha, 26 anos, família 10); “É uma preocupação: será que eles vão ter emprego? Como vai ser?” (pai, família 8). Em seguida vinham preocupações gerais com o emprego e as condições de trabalho, já que hoje os empregos são mais exigentes, “Não há limite no número de horas” (mãe, família 2), e menos seguros: “Agora o que mais me preocupa é saber se o meu emprego está seguro, se não está ameaçado” (pai, família 5). Os membros das famílias também viviam desafios e preocupações ligados ao próprio sustento: “Preciso da ajuda dos meus pais durante o mês para poder vir para casa com mais frequência, senão não teria o suficiente para a gasolina” (filho, 26 anos, família 11). Os pais também expressavam preocupações com a capacidade de continuar a apoiar financeiramente os filhos, com não poder fazer mais por eles, com se tornar um peso no futuro e com a aposentadoria: “Tenho medo de que não haja aposentadoria para mim mais tarde” (pai, família 12).

De modo geral, essa fase foi descrita por pais e filhos como um período de preocupações, apreensão e frustração: “Eu estava sempre preocupada, porque via como ela ficava frustrada procurando emprego” (mãe, família 1); “É completamente incerto, é por isso que eu não sei, é por isso que estou tão preocupada” (filha, 20 anos, família 12). Além disso, parecia ser, para os jovens adultos, um tempo de possibilidades e de indefinição: “Tenho 22 anos, estou terminando o mestrado, mas sinceramente ainda não sei, ainda não tenho certeza do que quero fazer daqui para a frente” (filho, 22 anos, família 8); “Desde que saímos do ensino médio, sabemos que vamos para a universidade, depois você pensa que vai fazer um mestrado, mais dois anos ocupados. Agora, no fim do mestrado: o que eu vou fazer? Estou meio assim” (filha, 22 anos, família 4); “Seria ótimo ir trabalhar com o meu orientador, mas também gostaria de ir trabalhar primeiro em outro país europeu” (filho, 23 anos, família 14). Mais uma vez foram observadas diferenças entre gerações, já que as pessoas entrevistadas concordavam que o futuro é muito mais incerto para os filhos do que para os pais: “Acho que isso [as tendências macroeconômicas] me afeta mais do que a eles. Eles já têm a vida resolvida, eu não” (filha, 22 anos, família 7).

Capacidades

Ao refletir sobre o que poderia ajudá-las a lidar com as exigências identificadas e suas implicações, as famílias apontaram alguns comportamentos de enfrentamento específicos (por exemplo, manter as estratégias de gestão financeira adotadas anteriormente, conservar a poupança), mas enfatizaram sobretudo a importância de seus recursos para facilitar esse processo. As pessoas entrevistadas voltaram a destacar os benefícios de uma perspectiva positiva, promovida principalmente pela perseverança, “Não há nada que não se possa alcançar. Se a gente cai, a gente levanta” (mãe, família 4), junto com a esperança e o pensamento positivo, a aceitação e o viver um dia de cada vez, e a confiança na superação dos desafios.

Quanto aos processos organizacionais, as famílias ressaltaram o papel central dos pais como sistema de apoio aos jovens adultos, não só financeiro, mas também emocional. Os pais davam conselhos e orientação aos jovens adultos, “Ela sempre pede a opinião do pai, o que ele acha. Outras vezes vem até mim, nas coisas em que eu sou melhor” (mãe, família 1), funcionando como um porto seguro: “Ainda dependo muito dos meus pais; se eles estão lá, eu me sinto segura” (filha, 20 anos, família 6). A coabitação era outra forma de apoio, que, segundo os pais, os filhos sempre terão à disposição: “Eles vão sair de casa, mas podem ir e voltar, e está tudo bem” (mãe, família 4).

Mais uma vez, as famílias mencionaram a família extensa e o apoio social como recursos positivos em sua vida, “Temos uma estrutura de apoio muito grande, então nossas preocupações acabam ficando mais diluídas” (filho, 28 anos, família 12), assim como a socialização financeira dos filhos. Como antes, a coesão, feita de conexão, apoio mútuo e trabalho em equipe, estava entre os processos organizacionais mais citados: “Até hoje, quando estamos juntos, nós quatro, fazemos compras juntos” (filha, 23 anos, família 14); “Somos três marinheiros remando do mesmo lado” (filha, 26 anos, família 10). A flexibilidade também foi apontada como um recurso nessa fase.

A comunicação era muito valorizada pelos membros das famílias, “O diálogo entre pais e filhos é uma das coisas mais importantes, eles estão se abrindo para nós” (pai, família 9), que compartilhavam sentimentos negativos, “É uma forma de ela pôr para fora o que guarda dentro de si. Ela está sob muita pressão, então chega em casa e se sente à vontade para conversar com a gente” (pai, família 4), assim como interações positivas, sobretudo com humor: “Às vezes é o nosso jeito, as piadas e tudo, de tornar as coisas mais fáceis” (mãe, família 14). Além disso, os processos de resolução de problemas que surgiram nessa fase se caracterizavam principalmente por uma postura de planejamento e preparação, com as pessoas entrevistadas ressaltando a importância de pensar bem antes de tomar qualquer decisão, por um domínio ativo, “Se há um problema, vamos resolvê-lo aqui e agora, o mais rápido possível” (filha, 26 anos, família 2), e mais uma vez pela tomada de decisão compartilhada.

As expectativas para o futuro também foram incluídas neste tema. As pessoas entrevistadas compartilharam várias esperanças e sonhos para o futuro, a maioria ligada à autonomia e à estabilidade dos filhos e ao trabalho e à carreira. Em seguida vinham esperanças relacionadas a lazer e viagens, família e casamento, recursos financeiros, educação e casa própria.

Espiritualidade

A relação com a religião e a espiritualidade variava dentro de cada família e de uma família para outra. Na maioria das famílias, porém, havia pelo menos um membro que declarava abertamente ter crenças e práticas espirituais. Para essas pessoas, a fé era descrita como um impulso e como algo a que se agarrar para buscar força e superar desafios: “Acreditar em alguma coisa ajuda, mesmo que o resultado final não seja o que esperávamos, me encoraja a seguir numa direção” (pai, família 9); “Vejo Deus como uma entidade que está sempre lá e que me dá força” (filha, família 1). Independentemente das crenças pessoais, a maioria dos membros das famílias concordava que a espiritualidade (associada ou não à religião) traz benefícios para as pessoas, ajudando-as a lidar com as dificuldades, inclusive as exigências macroeconômicas. Além disso, reforçando a ideia da espiritualidade como recurso no nível da família, o filho da família 8 declarou: “Digamos que, de certa forma, é contagioso. Acaba sendo uma coisa positiva que os meus pais têm, porque eles acreditam e acabam transmitindo isso para nós, então é uma coisa boa”.

Histórias de superação anteriores

Assim como a espiritualidade, a história de superação de adversidades anteriores foi considerada pela maioria das famílias um recurso para atravessar tempos macroeconômicos difíceis. Os membros das famílias foram unânimes em afirmar que ter lidado com adversidades no passado (ligadas ou não a exigências macroeconômicas) ajuda a família a evitar novos períodos de crise ou a se preparar para eles. Essas experiências ensinaram muito à família e a tornaram mais forte, em cada um de seus membros e como unidade familiar. É o que ilustram as citações a seguir: “Há experiências que não desejamos a ninguém, mas elas nos fortalecem, abrem nossos horizontes de conhecimento” (pai, família 1); “Eu, como mãe, saí mais forte” (mãe, família 13); “Foi um aprendizado para todos nós” (filha, família 7). Com base nos resultados deste estudo, a Figura 1 apresenta os processos familiares-chave que podem favorecer a adaptação e a resiliência familiar em tempos macroeconômicos difíceis.

Discussão

Este estudo qualitativo inédito explorou como famílias com filhos na idade adulta emergente vêm lidando com as exigências ligadas à conjuntura macroeconômica desde a Grande Recessão. Buscamos ampliar o conhecimento sobre a resiliência familiar em contexto de adversidade macroeconômica abordando as experiências de quem participou com suas próprias palavras. Primeiro, o foco recaiu sobre as experiências das famílias nos anos mais difíceis da recessão em Portugal. Em seguida, abordamos as experiências das famílias nos anos posteriores, incluindo o período em que o estudo foi realizado e o futuro então antecipado.

Exigências macroeconômicas: os filhos ficam de fora?

No início da década de 2010, as famílias parecem ter enfrentado maiores dificuldades e pressão econômicas, já que relataram perda de renda, eventos negativos que afetavam o emprego e a necessidade de cortar gastos (Conger et al., 1993). Em apoio à ideia de que as exigências familiares se acumulam e interagem entre si (Patterson, 1988), a maioria das famílias enfrentou mudanças negativas em suas condições econômicas num momento da vida em que os recursos financeiros se tornaram particularmente necessários, por causa do aumento dos gastos com a educação dos filhos. À luz do modelo FAAR (Patterson, 1988; 2002), com suas exigências ampliadas, essas famílias podem ter passado por um período de crise e desequilíbrio em algum momento daqueles anos. É o que sugere a descrição desse período, por quem participou, como um tempo difícil, de estagnação e de preocupação. Ainda assim, nossos resultados sugerem que pais e filhos viveram esse período de forma diferente. Isso é coerente com um estudo português anterior (Relvas et al., 2020), que mostrou certa variabilidade nos relatos de pressão econômica entre esses membros da família. Em comparação com os filhos na idade adulta emergente, os pais percebiam como mais difícil fechar as contas do mês e relatavam um número maior de cortes financeiros em resposta às dificuldades econômicas. Como são os pais que assumem a responsabilidade pelo sustento da família, é legítimo esperar que, no auge da recessão, o estresse econômico fosse mais acentuado nesse subsistema familiar (Relvas et al., 2020). Os pais que participaram deste estudo afirmaram que, de fato, cabia a eles administrar as finanças da família e prover as necessidades dos filhos. Isso pode ser relacionado às tendências globais de apoio econômico contínuo dos pais durante a transição prolongada dos filhos para a vida adulta (Swartz et al., 2011), uma realidade muito aceita e valorizada na sociedade portuguesa. Como ocorre em outros países do sul da Europa com políticas de bem-estar social frágeis, em Portugal é a família que assume a maior parte da responsabilidade financeira pelos filhos adultos (Mendonça & Fontaine, 2013).

Processos familiares para superar a crise: o que faz a diferença?

Apesar do aumento do número de exigências que as famílias relataram ter enfrentado no auge da crise, quem participou percebia ter conseguido superá-las, mesmo nas famílias que descreveram experiências de desequilíbrio mais significativas naquele momento. Os significados que as famílias atribuíram à recessão provavelmente contribuíram para esse processo de adaptação pós-crise. De fato, a forma como os membros das famílias viam a crise econômica permitiu-lhes extrair sentido da adversidade, o que corresponde a um processo familiar-chave da resiliência (Walsh, 2003; 2016). As famílias compartilhavam crenças sobre o caráter normativo da recessão global e seu impacto generalizado, contextualizando suas dificuldades e até identificando aspectos positivos surgidos da crise. Além de extrair sentido da adversidade, as pessoas entrevistadas falaram da importância de uma perspectiva positiva, da transcendência e da espiritualidade. Outros recursos familiares apontados pelas famílias para lidar com as exigências macroeconômicas que correspondem aos processos de resiliência de Walsh incluíram flexibilidade, coesão, comunicação e processos de resolução de problemas.

Entre os recursos sociais e econômicos, e em linha com a literatura anterior (Conger & Conger, 2002; Frade & Coelho, 2015; Vandsburger & Biggerstaff, 2004), a família extensa e o apoio social apareceram como recursos familiares para lidar com as exigências econômicas. Nesse contexto específico de adversidade, porém, as famílias destacaram a importância de uma gestão saudável do dinheiro da família antes da recessão econômica. Na visão de quem participou, suas estratégias anteriores de lidar com as finanças familiares, como viver com o que se tem, limitar as “extravagâncias” e poupar dinheiro, foram uma das razões mais importantes para que as famílias evitassem uma adversidade mais significativa e prolongada durante a recessão. Esses resultados parecem contradizer alguns discursos públicos surgidos naqueles anos, que apresentavam as famílias portuguesas como vivendo acima de suas possibilidades e legitimavam as medidas de austeridade (Reis et al., 2013). Além disso, a socialização financeira, entendida como a aquisição e o desenvolvimento de valores, atitudes, normas, conhecimentos e comportamentos que contribuem para a viabilidade e o bem-estar financeiro de uma pessoa (Danes, 1994), promovida pelos pais junto aos filhos ao longo do tempo, também surgiu neste estudo como um recurso que facilita a gestão das exigências macroeconômicas pelas famílias. Os jovens adultos, por exemplo, contaram como os pais lhes ensinaram algumas das estratégias de gestão do dinheiro já mencionadas, muito valorizadas por esses jovens. Esse processo provavelmente foi favorecido pela comunicação familiar, descrita por quem participou como aberta, positiva e como um importante trunfo da família. Nesse sentido, resultados recentes (Lanz et al., 2019) mostraram que a qualidade da comunicação entre pais e filhos influencia positivamente o grau em que os jovens adultos imitam os pais, adotando-os como modelo financeiro.

Os comportamentos de enfrentamento adotados pelas famílias nos anos mais difíceis da crise incluíram ajustes e cortes financeiros. Por um lado, esses comportamentos podem ser vistos como parte integrante da experiência de pressão econômica (Conger et al., 1993). Resultados anteriores (Relvas et al., 2020; Stein et al., 2011) indicaram que ter de fazer ajustes financeiros, incluindo cortes de gastos, estava associado a níveis mais altos de estresse, ansiedade e depressão relatados pelos jovens adultos. É possível supor que esses membros da família tenham sentido o impacto da recessão no início da década de 2010 de forma indireta nessa dimensão específica (isto é, nas mudanças concretas da vida familiar), já que nossos resultados sugerem que a maioria dos pais tentou funcionar como escudo, sem compartilhar abertamente suas preocupações financeiras com os filhos e continuando a lhes dar o mesmo apoio econômico de antes. Por outro lado, como essas mudanças foram implementadas para responder às exigências macroeconômicas, podem ser vistas como comportamentos de enfrentamento que contribuem para o ajustamento e a adaptação familiar. Em linha com a literatura anterior (Relvas et al., 2020; Frade & Coelho, 2015; Zvonkovic et al., 2014), nossos resultados mostraram que ajustar os gastos com atividades sociais e lazer (por exemplo, jantar fora) estava entre as medidas mais adotadas pelas famílias.

O impacto duradouro da crise e a incerteza do futuro

Os resultados sobre as experiências das famílias no contexto macroeconômico da época do estudo atestam que a crise macroeconômica teve um impacto duradouro. De fato, as pessoas entrevistadas relataram que a adversidade econômica persistiu após o auge da crise econômica no início da década de 2010. Elas questionavam a recuperação econômica do país e quando seus efeitos chegariam à vida das famílias. Assim, continuavam a perceber seu contexto macroeconômico como instável e desafiador, gerando dificuldades para a maioria das famílias quanto ao próprio sustento, e em especial para a juventude. Com escolaridade maior que a das gerações anteriores, os jovens adultos de hoje eram vistos como enfrentando dificuldades para entrar no mercado de trabalho e, em consequência, para construir uma vida independente. Essas crenças das famílias estão em linha com as evidências de que a juventude é a mais duramente atingida pelas recessões econômicas, e de que seu impacto (por exemplo, o desemprego juvenil) persiste muito depois de a economia voltar a crescer (Choudhry et al., 2012; Verick, 2009).

Quanto às exigências vividas no fim da década de 2010 e esperadas para o futuro, a capacidade dos jovens adultos de encontrar emprego surgiu como uma grande preocupação, tanto para os filhos quanto para os pais. Isso corrobora resultados anteriores sobre a predominância das preocupações com trabalho e carreira no modo como os jovens adultos pensam o futuro (Fonseca et al., 2019; Ranta et al., 2014) e provavelmente reflete o contexto macroeconômico de quem participou, em que a taxa de desemprego juvenil ainda era alta (OIT, 2018). Provavelmente espelhando um contexto contínuo de instabilidade financeira, baixa qualidade dos empregos e baixos salários (OIT, 2018), as pessoas entrevistadas apresentaram ainda outras preocupações ligadas ao emprego, refletindo sobre como o trabalho hoje pode ser mais exigente e instável. Esses resultados reforçam, sobretudo, a ideia de que as exigências e o estresse econômicos não resultam apenas de mudanças econômicas objetivas (por exemplo, perda de emprego ou de renda), mas podem surgir também da avaliação subjetiva que cada pessoa faz de seu contexto macroeconômico, que inclui preocupações financeiras (Fonseca et al., 2016; Falconier & Epstein, 2011).

Nessa linha, no fim da década de 2010, as famílias relataram ter vivido preocupações, apreensão e frustração. Ainda assim, as pessoas entrevistadas também descreveram esse período da vida como um tempo de exploração e de grandes possibilidades para os jovens adultos. Segundo Schwartz (2016), a idade adulta emergente pode representar uma etapa de desenvolvimento de duas faces: é, de fato, a idade das possibilidades (Arnett, 2015), mas muitas vezes carregada de preocupação com o próprio futuro. Nossos resultados parecem indicar que esses sentimentos diferentes coexistem não só nos jovens adultos, mas também em seus pais. A nosso ver, esse paradoxo pode ser ainda mais evidente em contextos de instabilidade financeira, espelhando, em última análise, a complexidade da transição atual para a vida adulta.

Outras preocupações dos pais diziam respeito à capacidade de continuar a apoiar financeiramente os filhos no futuro, o que mostra que o apoio econômico prolongado aos filhos é uma realidade esperada nessas famílias, de acordo com a cultura portuguesa de solidariedade entre gerações (Frade & Coelho, 2015; Mendonça & Fontaine, 2013). Os resultados sobre a coabitação, com os pais demonstrando flexibilidade quanto aos arranjos de moradia dos filhos e total abertura a eventuais retornos dos filhos adultos à casa dos pais quando necessário, também podem ser lidos à luz dessa lógica.

O que pode fazer a diferença agora? O apoio dos pais como âncora

Quanto aos recursos familiares, além dos já utilizados no auge da última crise (por exemplo, perspectiva positiva, coesão, comunicação), as famílias ressaltaram a importância do apoio dos pais para lidar com as exigências macroeconômicas no fim da década de 2010. Corroborando a literatura anterior (Aquilino, 2006; Fingerman et al., 2016), os resultados deste estudo mostraram que o apoio dos pais pode assumir diferentes formas, incluindo orientação emocional e conselhos, pagamento de despesas, dinheiro e coabitação.

Os resultados deste estudo são coerentes com a visão de que os pais funcionam como sistemas de apoio para os jovens adultos, incentivando seus processos de exploração nessa etapa do desenvolvimento e ajudando os filhos a fazer com êxito a transição para a vida adulta (Aquilino, 2006; Oliveira et al., 2020; Swartz et al., 2011). Estar presente para os filhos nesses anos da vida parecia proporcionar um sentimento de segurança e de união nessas famílias. Isso tende a mostrar que a transição para a vida adulta é um processo de toda a família, no qual pais e filhos estão ativamente envolvidos. As famílias participantes pareciam engajadas nesse “empreendimento de desenvolvimento conjunto” (Scabini et al., 2006) no fim da década de 2010, em que as exigências e as preocupações macroeconômicas, incluindo as ligadas ao futuro dos filhos, eram enfrentadas pela família inteira. Do mesmo modo, os recursos no nível da família foram identificados como trunfos importantes para lidar com as exigências macroeconômicas atuais e previstas. Isso está em linha com nossa abordagem sistêmica da resiliência familiar, que considera que as crises e os desafios da vida afetam a família inteira, e que os processos familiares-chave, por sua vez, medeiam a adaptação de seus membros, de suas relações e da unidade familiar (Walsh, 2016).

Limitações, pontos fortes e implicações do estudo

Este estudo tem limitações que precisam ser consideradas na interpretação dos resultados. Os dados dizem respeito apenas a famílias biparentais com jovens adultos universitários. A maioria das famílias pertencia a um NSE médio ou alto e não viveu perda de emprego significativa ou persistente nos últimos anos. Essa homogeneidade impediu captar situações que podem ser pertinentes para outras famílias portuguesas com filhos na idade adulta emergente. Estudos futuros com amostras maiores e mais diversas são necessários e podem revelar diferenças importantes na resposta das famílias às exigências macroeconômicas segundo a estrutura familiar, o NSE e o percurso escolar e profissional dos filhos. Nessa linha, a seleção da amostra em pesquisas futuras deve ser cuidadosamente planejada (por exemplo, considerando abordar primeiro outros membros da família em vez dos jovens adultos) para facilitar a composição de amostras mais heterogêneas. Esses esforços provavelmente contribuiriam para a validade externa dos estudos sobre estresse econômico familiar na idade adulta emergente.

Apesar de suas limitações, este estudo traz uma contribuição significativa para a pesquisa sobre estresse econômico familiar, ao propor processos familiares-chave associados à adaptação positiva em contextos de adversidade macroeconômica. Um de seus pontos fortes está na identificação desses processos do ponto de vista da família como um todo, favorecida por nossa escolha metodológica de realizar entrevistas com vários membros da família. Esse conhecimento pode orientar a prática clínica e o desenvolvimento de intervenções multissistêmicas voltadas a ajudar famílias em tempos macroeconômicos difíceis. Com uma compreensão mais ampla da adaptação familiar às exigências macroeconômicas, a clínica pode avaliar e compreender melhor a gestão das exigências econômicas pelas famílias e maximizar seu potencial de resiliência nesse contexto, em especial fortalecendo os processos familiares-chave.

Além disso, este estudo contribuiu para o conhecimento sobre a idade adulta emergente e as dinâmicas familiares nessa etapa-chave do desenvolvimento em Portugal. Ressaltando a natureza relacional da transição para a vida adulta (Oliveira et al., 2020), nossos resultados lançam luz sobre as preocupações dos membros das famílias com a entrada dos jovens adultos no mercado de trabalho e o desenvolvimento de sua carreira num contexto de instabilidade macroeconômica. Segundo as teorias do ciclo de vida familiar (por exemplo, Relvas, 2000; McGoldrick et al., 2016), a afirmação de si no trabalho e a independência financeira são tarefas-chave das trajetórias de desenvolvimento tanto individuais quanto familiares. Os resultados deste estudo reforçam a ideia de que a realização dessas tarefas de segunda ordem pelos jovens adultos se torna ainda mais desafiadora num contexto de instabilidade macroeconômica. Entender como os jovens adultos e suas famílias conseguem lidar com essa complexidade renovada é de grande relevância para a clínica com essa população, hoje e no futuro. Assim, os resultados de uma crise anterior se tornam ainda mais relevantes, considerando que o século XXI muito provavelmente continuará marcado por uma instabilidade macroeconômica global e cíclica. Por fim, este estudo chama especial atenção para os impactos potencialmente duradouros de uma crise macroeconômica. As famílias portuguesas com jovens adultos talvez ainda estejam se recuperando dos efeitos da crise econômica de 2008, com os filhos continuando a lutar para encontrar um emprego seguro e estável uma década depois. Em última análise, este estudo convida a um debate mais amplo sobre políticas públicas voltadas a apoiar essas pessoas e famílias que atravessam tempos macroeconômicos difíceis.