Le harcèlement dans son contexte relationnel
Élargir le regard à ce qui se passe dans le groupe, à la place des témoins et aux réponses des adultes, en gardant au centre la protection de l'enfant qui subit le harcèlement.
Harcèlement scolaire : faire du groupe un allié
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10 décembre 2026 à 18h — Rejoindre le webinaire
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Webinaire gratuit en direct
Harcèlement scolaire :
faire du groupe un allié
Des repères pour prévenir le harcèlement et accompagner les élèves, leurs familles et les équipes éducatives.
Ce qui se joue autour de l'enfant
Une moquerie revient. Un élève reste seul. Quelques camarades rient, d'autres détournent les yeux. Un adulte intervient, mais il n'est pas toujours là quand cela recommence.
Face au harcèlement scolaire, comment soutenir l'enfant tout en mobilisant les relations qui l'entourent ? Comment aider les élèves à s'entraider, à demander de l'aide et à prendre une place active dans la prévention ? Et comment associer les adultes à cette démarche, en accompagnant aussi les parents, que leur enfant soit cible, témoin ou intimidateur ?
Ces questions sont au cœur des travaux de Floriane Boyer. Avec Laure Durand-Laville (doctorante en sciences de l'éducation, Université de Bordeaux) et Rebecca Shankland (professeure de psychologie du développement, Université Lumière Lyon 2), elle a conçu le programme TEAL (Tous Épanouis À l'École). Ce programme vise à prévenir le harcèlement scolaire et à favoriser la santé mentale et relationnelle des élèves. Pour cela, il cherche à développer les ressources qui leur permettent d'entretenir des relations de qualité et d'agir de façon solidaire. Il veut également renforcer leur sentiment d'appartenance à la classe afin de permettre à chaque élève de se sentir en sécurité et d'y trouver sa place.
Ce webinaire propose de découvrir cette démarche et son ancrage systémique : comprendre les interactions entre élèves qui entretiennent le harcèlement, s'appuyer sur les forces de chacun et créer les conditions d'un climat scolaire plus bienveillant et protecteur. Ce travail implique l'ensemble des adultes qui entourent les élèves : les professionnels de l'école, les parents et les professionnels extérieurs qui les accompagnent.
Programme
Ce que nous allons explorer ensemble
Les compétences qui soutiennent la prévention
Reconnaître et apaiser ses émotions, écouter avec empathie, coopérer, s'affirmer, demander de l'aide : comprendre comment ces compétences s'apprennent en classe et peuvent se renforcer grâce au soutien des parents et des professionnels qui accompagnent l'enfant.
Le groupe comme ressource
Voir comment l'entraide, vécue au quotidien dans la classe, peut donner aux témoins le courage de réagir et permettre à chaque élève de trouver sa place dans le groupe.
Une démarche qui engage aussi les adultes
Réfléchir à la posture des enseignants, des équipes éducatives et des professionnels qui accompagnent les élèves impliqués dans une situation de harcèlement ainsi qu'à la manière d'accompagner leurs parents.
Les apports du programme TEAL
Présentation des principes du programme, de son approche systémique et centrée solution, ainsi que des résultats des recherches menées pour l'évaluer.
Pour qui ?
À qui s'adresse ce webinaire
Aux psychologues, thérapeutes, enseignants, professionnels de l'éducation, travailleurs sociaux et à toutes les personnes qui accompagnent des enfants et des familles confrontés au harcèlement scolaire.
Que vous interveniez à l'école, en consultation ou auprès des familles, cette rencontre vous invite à enrichir votre lecture des situations et à repérer des pistes pour agir avec l'enfant et son entourage.
Aucun prérequis en approche systémique n'est nécessaire.
Votre intervenante
Floriane Boyer
Floriane Boyer est docteure en psychologie, psychologue et thérapeute familiale. Ses travaux de recherche portent sur le climat scolaire, le développement des compétences psychosociales et le harcèlement scolaire. Elle conçoit et évalue des programmes qui visent à favoriser la santé mentale et relationnelle des élèves et à prévenir le harcèlement. Elle mène aussi des recherches pour évaluer les méthodes de prise en charge des situations de harcèlement, notamment la Méthode de la Préoccupation Partagée. Dans sa pratique clinique, elle accompagne des élèves impliqués dans une situation de harcèlement scolaire ainsi que leurs familles, et travaille avec les équipes éducatives pour mettre fin à ces situations.
Réservez votre place
Rejoignez-nous pour explorer comment les relations à l’école peuvent devenir une ressource dans la prévention du harcèlement.
Je m’inscris au webinaireJeudi 10 décembre 2026 · 18h, heure de Paris · En ligne
Info
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