El Análisis de la Práctica Parental — Módulo 1: conducir un colectivo de análisis de la práctica parental (Capp®)
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760,00 €
Sesiones
Presencial, miércoles 3 de febrero de 2027
Presencial, jueves 4 de febrero de 2027
Presencial, viernes 5 de febrero de 2027
En línea — Cuarta jornada (supervisión), fecha por determinar
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En resumen
- El Análisis de la Práctica Parental — Módulo 1: facilitar un colectivo de análisis de la práctica parental (Capp®)
- Profesionales del acompañamiento a las familias, de 8 a 15 participantes
- 3 días + 1 jornada de supervisión, es decir, 28 horas
- Formadoras: Jalila Kormachi, Peggy Gustin y Yara Doumit
- 760 € por persona, supervisión incluida, importe no sujeto a IVA
- Presencial en Lyon – en francés
- Certificación de facilitación Capp® al término de la formación.
Referencia: CS-CAPP-M1-2026
Formación profesional · Módulo 1
Conducir un colectivo de análisis de la práctica parental
El Análisis de la Práctica Parental — Capp® · 3 días + 1 jornada de supervisión
Una propuesta innovadora para transformar, adaptar y acompañar el desarrollo de las habilidades y competencias parentales.
Al término de la formación, las personas participantes quedarán certificadas como facilitadoras o facilitadores Capp®.
Los Capp® reconocen la parentalidad como un verdadero oficio: exige competencias, saber hacer y una práctica reflexiva. El grupo no es un lugar de consejos, es un taller donde cada madre o padre analiza sus propias situaciones y extrae de ellas saberes de acción que se le parecen. La formación se imparte en francés.
Esta formación se dirige a profesionales que quieren facilitar grupos de este tipo. Transmite el marco teórico, la estructura del proceso y, sobre todo, la postura: la que permite hacer trabajar a un colectivo sin sustituirlo.
Objetivos
Lo que sabrá hacer al término del módulo
- Movilizar las nociones de identidad parental y de autoeficacia parental.
- Detectar la información que emerge en los grupos y los distintos niveles de cambio.
- Describir la estructura y la organización del proceso de intervención en un grupo de análisis de la práctica parental®.
- Evaluar las cualidades, las técnicas y la postura de quien facilita.
- Utilizar las herramientas que permiten facilitar un grupo de análisis de las prácticas parentales.
- Regular la dinámica de grupo apoyándose en la observación y crear una emulación favorable a los cambios entre participantes.
Contenido
Cuatro entradas, del marco teórico a la conducción del grupo
1
Tres referencias esenciales
- La competencia parental
- La construcción de la identidad parental
- El sentimiento de autoeficacia parental
2
El grupo, un catalizador al servicio del cambio
- Los grupos de análisis de la práctica parental: una dinámica colaborativa y reflexiva
- Las premisas del cambio
- Los distintos tipos de configuración de una entidad, correlacionados con los distintos niveles de cambio
- La información emergente en los grupos de análisis de la práctica parental
3
El método estratégico resolutivo aplicado a la conducción del análisis
- El perfil y la postura de quien facilita
- La estructura y la organización del proceso
- Descripción y constitución de los Capp®
- Contraindicaciones y obstáculos a la intervención
4
Convertirse en facilitador o facilitadora de Capp®
- Condiciones y modalidades
- La carta de las personas facilitadoras
Lo que aprende a conducir
Una sesión de Capp®, en tres tiempos
Una persona participante aporta una situación concreta vivida con su hijo o hija. El grupo, guiado por quien facilita, no busca la respuesta correcta: trabaja la demanda, abre las hipótesis y construye pistas que la madre o el padre irá a experimentar en casa. Es esa conducción en tres tiempos la que transmite el módulo.
01
Trabajo sobre la demanda y emergencia de las competencias
- Aclarar la demanda, distinguir lo que se dice de lo que se espera
- Identificar los retos subyacentes de la situación presentada
- Poner de relieve los recursos que la madre o el padre ya ha movilizado
- Formalizar el mandato del trabajo de análisis colectivo
02
Exploración en profundidad y formulación de hipótesis
- Explorar el contexto, las emociones, las interacciones y las representaciones
- Diversificar los puntos de vista y deconstruir las certezas
- Formular varias hipótesis sobre lo que está en juego
03
Coconstrucción de pistas de acción y planificación
- Cocrear pistas concretas y realistas a partir de las hipótesis
- Hacerlas experimentables en el día a día de la madre o el padre
- Ajustarlas en las sesiones siguientes
- Ausencia de juicio y benevolencia
- Práctica reflexiva guiada
- Inteligencia colectiva
- Valoración de las competencias existentes
- Respeto a la singularidad de cada familia
Los principios fundadores de los Capp®. No son una declaración de intenciones: determinan lo que quien facilita autoriza, relanza o contiene en el grupo.
Para quién
Profesionales del acompañamiento a las familias
El módulo se dirige a profesionales que ya se encuentran con madres y padres en su práctica y desean proponerles un marco de trabajo colectivo.
- Psicología
- Terapia familiar
- Trabajo social
- Consejería conyugal y familiar
- Mediación familiar
- Educación especializada y de la primera infancia
- Protección de la infancia
- Primera infancia
- Salud y educación
- Coordinación de dispositivos de apoyo a la parentalidad
- Requisitos previos
- Ejercer en un contexto de acompañamiento a madres, padres, niños, niñas o familias. No se exige ningún título en particular. Se envía un cuestionario de posicionamiento a cada participante antes de la formación.
Modalidades
Organización y condiciones
- Duración
- 3 días de formación + 1 jornada de supervisión programada 2 o 3 meses después, es decir, 28 horas
- Grupo
- De 8 a 15 personas como máximo
- Horario
- 9:00 – 17:00
- Precio
- 760 € por persona, supervisión incluida, importe no sujeto a IVA
- Intra, en sus instalaciones
- El módulo puede impartirse en su entidad para un equipo completo: previo presupuesto, lugar a convenir
- Formadoras
- Jalila Kormachi — terapeuta individual, de pareja y de familia, formadora, Máster 1 en psicología del desarrollo
Peggy Gustin
Yara Doumit - Lugar y modalidad
- Presencial en Lyon
- Modalidades pedagógicas
- Aportaciones teóricas y metodológicas, simulaciones y experimentación de la dinámica grupal, análisis de situaciones aportadas por las personas participantes, observación estructurada y devoluciones del equipo formador. Se entrega un material de formación a cada participante
- Modalidades de evaluación
- Cuestionario de posicionamiento antes de la formación, evaluación formativa a lo largo de las jornadas, evaluación de los aprendizajes al final de la formación mediante una simulación observada con rúbrica, cuestionario de satisfacción inmediato y balance durante la jornada de supervisión
- Certificación y documentos entregados
- Al término de la formación, las personas participantes quedarán certificadas como facilitadoras o facilitadores Capp®. Se entregan también un certificado de fin de formación y un certificado de realización. El ejercicio como facilitador o facilitadora Capp® está sujeto a la firma de la carta de las personas facilitadoras.
- Plazos de acceso
- Inscripción hasta 15 días antes del inicio de la sesión, dentro del límite de plazas disponibles
Naturaleza de la prestación. Se trata de una acción de formación en el sentido del
artículo L6313-1 del Código de Trabajo francés. Complexe Systémique cuenta con la certificación Qualiopi (certificación de calidad francesa de la formación profesional) para las
acciones de formación y está registrado con el número de
declaración de actividad 84692158069 ante el prefecto de la región Auvergne-Rhône-Alpes; este
registro no equivale a una homologación del Estado.
Certificación de facilitación Capp®. Se otorga al término de los 3 días de formación y de la jornada de supervisión.
Inscribirse
Hablemos de su práctica antes de inscribirse
Un intercambio previo permite comprobar que el módulo responde a lo que desea poner en marcha, y en qué marco podrá facilitar sus primeros grupos.
Accesibilidad
Invitamos a las personas con discapacidad a ponerse en contacto con nosotros antes de su inscripción: las condiciones de acogida y las adaptaciones necesarias se estudian caso por caso.
Referente de discapacidad: Julien Besse — contact@complexe-systemique.com
Ficha actualizada el 6 de octubre de 2026.
Info
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Nuestros programas
Simposio
État des lieux: enfoque psicológico de los espacios
Grabación del congreso «État des lieux» (París, 2026): Ivy Daure, Maurizio Frisina, Viola Sallay y Gilbert Pregno sobre los lugares como recurso clínico.
Webinario
Transmisión de las creencias y genograma de las creencias cruzadas
Webinario gratuito con Stessie Fougeroux, el 14 de enero de 2027 a las 18:00 (París): transmisión de las creencias y genograma de las creencias cruzadas.
Formación breve
La terapia en la era digital
Con Julien Besse, desarrolle su práctica de la terapia por videoconferencia y de las herramientas digitales. Una jornada en directo, 7 horas, 190 €.
Webinario
Acoso escolar: convertir al grupo en aliado
Webinario gratuito con Floriane Boyer, 10 de diciembre de 2026, 18:00: prevenir el acoso y acompañar al alumnado, a sus familias y a los equipos educativos.