Formation à la Thérapie et aux Interventions Systémiques

Formation longue (cycle certifiant) – Thérapie Familiale & Interventions Systémiques
(4 années progressives – 1400 heures)

Une formation professionnalisante et progressive pour concevoir, conduire et évaluer des interventions systémiques auprès d’individus, de couples, de familles et de systèmes humains élargis, avec une articulation continue entre théorie, pratique et supervision.

Informations clés

- Durée : 4 années de formation progressive
- Volume total : 1400 h
- Format : hybride (présentiel + distanciel)
- Dimension internationale : 2 promotions en parallèle (France et Liban) avec possibilité d’échanges entre cohortes
- Taille du groupe : 15 participants maximum (pour une pédagogie exigeante et personnalisée)
- Double certification : en collaboration avec Le Lien Systémique
- Référentiels et standards : formation alignée sur les standards EFTA et SFTF, et inscrite dans les référentiels AEP
- Financement : éligible aux financements institutionnels (certification Qualiopi)

Public concerné
Cette formation s’adresse aux professionnel·le·s du champ de la santé mentale et du social souhaitant approfondir leur pratique dans une perspective systémique :
- Psychologues, psychiatres
- Médecins, infirmier·ère·s
- Éducateur·rice·s spécialisé·e·s, professionnel·le·s du médico-social
- Assistant·e·s sociaux·ales
- Conseiller·ère·s conjugaux·ales
- Médiateur·rice·s familiaux·ales
- Orthophonistes, psychomotricien·ne·s
- Plus largement : tout·e professionnel·le engagé·e dans l’accompagnement relationnel (familles, couples, institutions)

Finalité du programme
Former des professionnels capables de :
- penser et intervenir en systémie (individu, couple, famille, institution),
- construire des hypothèses utiles et éthiques, ajustées aux contextes,
- conduire des entretiens et des interventions systémiques (de la base à l’autonomie encadrée),
- évaluer leur pratique, reconnaître leurs limites et orienter si nécessaire,
- s’inscrire dans des standards déontologiques et professionnels reconnus (national et européen).

Les 5 axes de compétences travaillés tout au long du cycle
- Compréhension systémique : maîtrise des fondements théoriques et des principaux modèles
- Posture réflexive : pratique éthique intégrant contexte, culture et dynamiques familiales
- Entretiens & interventions systémiques : conduite d’interventions auprès des personnes, couples, familles, institutions
- Outils concrets : techniques et méthodes d’intervention systémique (niveau avancé)
- Supervision clinique : travail d’équipe, supervision et intervision comme leviers de transformation professionnelle

Organisation pédagogique générale
Le parcours est structuré sur 4 années, avec des niveaux croissants de responsabilité clinique :
1) Fondements et acquisition du cadre de pensée
2) Complexité clinique et contextualisation
3) Intervention systémique approfondie
4) Intégration, autonomie encadrée et reconnaissance professionnelle

Chaque année comprend :
- des enseignements théoriques,
- des ateliers pratiques et expérientiels,
- des temps de supervision et d’intervision,
- un stage (ou une pratique clinique encadrée) progressif,
- une évaluation continue des acquis.

Structure 

Structure détaillée du programme (4 ans)

Année 1 – Fondements de la pensée systémique (260 h sur 11 mois)
Objectifs de compétences (à l’issue de l’année 1, vous serez capable de) :
- décrire et mobiliser les fondements épistémologiques de l’approche systémique,
- identifier les principaux modèles systémiques et leurs postulats,
- conduire un entretien systémique de base sous supervision,
- élaborer des hypothèses systémiques simples,
- adopter une posture clinique réflexive émergente.

Contenus principaux (repères) :
- Théorie Générale des systèmes
- Principes fondamentaux de l’approche systémique
- Cybernétique de 1er et 2e ordre, constructivisme, phénoménologie
- Théorie de la communication et apports de l’école de Palo Alto
- Présentation des grands courants : structural, stratégique, orienté solutions, narratif, processuel, école de Milan, etc.
- Lecture systémique de la famille (familles contemporaines, cycle de vie, etc.)
- Bases de la Méthode stratégique résolutive et organisation du processus thérapeutique
- Structure de l’entretien systémique, génogramme et premières techniques d’entretien
- Introduction aux enjeux de justice sociale et d’intersectionnalité
- Travail sur soi et sur sa famille d’origine (niveau exploratoire)

Modalités pédagogiques (année 1) :
- cours théoriques,
- ateliers d’expérimentation, jeux de rôle, mises en situation,
- fiches de lecture,
- supervision et intervision débutantes,
- stage clinique.

Année 2 – Complexité et diversité des systèmes humains (320 h)
Objectifs de compétences :
- articuler les modèles systémiques avec les problématiques développementales et psychopathologiques,
- analyser des situations cliniques complexes dans leur contexte,
- participer à des interventions sous supervision.

Contenus principaux :
- Théorie du changement
- Approfondissement de la méthode stratégique résolutive
- Théories du développement et de l’attachement (lecture systémique)
- Psychopathologie et lecture systémique des troubles de la santé mentale
- Familles à configurations particulières
- Deuil normal et pathologique
- Interventions en situation de crise
- Couples et sexualité : modèles systémiques de la relation
- Institutions et dynamique de groupe
- Méthodologie de recherche et démarrage du mémoire
- Travail sur soi et sur sa famille d’origine (niveau avancé)

Année 3 – Intervention systémique approfondie (380 h)
Objectifs de compétences :
- conduire des interventions systémiques sous supervision,
- adapter ses stratégies aux contextes cliniques complexes,
- intervenir de manière responsable dans des situations à risque,
- expliciter et ajuster sa posture clinique.

Contenus principaux :
- Modèles contemporains d’intervention systémique
- Travail clinique avec les enfants, adolescents et fratries
- Thérapie de couple systémique
- Interventions en contextes de détresse et de violence
- Lecture systémique du psycho-traumatisme
- Problématiques liées au contexte du travail
- Posture clinique et pratiques éthiques
- Travail sur soi et sur les systèmes d’appartenance

Année 4 – Intégration clinique et supervision (440 h)
Objectifs de compétences :
- conduire des thérapies/interventions systémiques de manière autonome sous supervision,
- intégrer différents modèles dans une pratique cohérente,
- évaluer sa pratique professionnelle,
- reconnaître ses limites et orienter si nécessaire,
- formaliser son travail clinique dans un mémoire.

Contenus principaux :
- Conduite de thérapies et perfectionnement de la méthode stratégique résolutive
- Pratiques narratives, expérientielles et multi-générationnelles
- Institutions et dynamiques de groupe (niveau avancé)
- Évaluation des pratiques professionnelles
- Éthique, déontologie et responsabilité du thérapeute
- Préparation à la certification
- Soutenance d’un mémoire clinique
- Travail sur soi et sur les systèmes d’appartenance
- Supervision, intervision, analyse de pratiques professionnelles
- Accompagnement à la rédaction du mémoire

Répartition du volume horaire (1400 h)

Répartition globale :
- Cours théoriques et méthodologiques : 700 h
- Supervision clinique (individuelle et groupe) : 300 h
- Travail personnel dirigé / intervision : 100 h
- Stage ou pratique clinique encadrée : 300 h

Total par année :
- Année 1 : 260 h
- Année 2 : 320 h
- Année 3 : 380 h
- Année 4 : 440 h

Stage / pratique clinique encadrée
Le stage (ou la pratique clinique encadrée) peut être réalisé :
- au sein de votre institution de rattachement (hôpital, centre médico-social, cabinet libéral, association…),
- ou dans une structure extérieure, sous réserve d’accord pédagogique.
Une convention de stage peut être signée avec Le Complexe Systémique pour les structures extérieures.

Méthodes pédagogiques (ensemble du cycle)

Le programme combine :
- cours théoriques interactifs,
- études de cas, mises en situation et jeux de rôle,
- ateliers expérientiels,
- supervision individuelle et collective,
- intervision et travail personnel dirigé,
- analyse de pratique, séminaires.

Modalités d’évaluation et validation
- Présence active : 90 % minimum
- Validation progressive des compétences chaque année
- Travaux écrits : études de situations cliniques, auto-évaluations, réflexions théoriques
- Soutenance d’un mémoire clinique en fin de 4e année
- Évaluation par un jury pluridisciplinaire

Modalités pratiques – repères Année 1 (exemple de calendrier)
Année 1 : 11 mois – sessions en présentiel et en distanciel + stage individuel.
- Présentiel : Lyon
- Distanciel : sessions planifiées sur l’année (rythme régulier)

Repères de dates (année 1 – France / Lyon + distanciel) :
- Présentiel (35 h) : 9–13 mars 2026
- Distanciel : 23–24 avril 2026
- Distanciel : 28–29 mai 2026
- Distanciel : 17–19 juin 2026
- Présentiel (35 h) : 6–10 juillet 2026
- Distanciel : 9–11 septembre 2026
- Distanciel : 21 septembre 2026
- Distanciel : 8–9 octobre 2026
- Distanciel : 19 octobre 2026
- Présentiel (21 h) : 18–20 novembre 2026 (incluant colloque)
- Distanciel : 9–11 décembre 2026

Repères de contenus (année 1 – aperçu) :
- histoire et fondements de l’approche systémique
- Théorie Générale des Systèmes, cybernétique 1er/2e ordre
- communication et apports de Palo Alto
- cycle de vie familial, familles contemporaines, carte familiale
- approche structurale (frontières, rôles, fonctions)
- constructivisme / constructionnisme social / phénoménologie
- école de Milan (fonction du symptôme, questionnement circulaire, prescription paradoxale)
- approche narrative, approche centrée solution, interculturalité
- méthode stratégique résolutive (organisation du processus thérapeutique)
- génogramme, travail sur la famille d’origine
- thérapie processuelle, résonance, double contrainte réciproque, régulation des triades
- supervisions, simulations d’entretiens, retours de stage, évaluation de l’année

Équipe pédagogique (Année 1)

Intervenants : équipe du Complexe Systémique + formateurs invités dont :
- Dr Robert Neuburger
- Jacques Pluymaekers
- Ivy Daure
- Bernard Filleul
- Damien Légère
- Marie-Jeanne Schon
- Cinthe Lemmens
- Stessie Fougeroux

Tarifs (parcours sur 4 ans – TTC)

- Année 1 : 4 680 € (mensualités sur 12 mois : 390 €/mois)
- Année 2 : 4 990 € (mensualités sur 12 mois : 410 €/mois)
- Année 3 : 4 990 € (mensualités sur 12 mois : 410 €/mois)
- Année 4 : 4 990 € (mensualités sur 12 mois : 410 €/mois)

Inscription / informations

- Le groupe est limité à 15 participants : inscription recommandée dès ouverture des candidatures.

Accessibilité aux personnes en situation de handicap
Dans la mesure du possible, la formation peut être adaptée aux spécificités de chacun. Merci d’indiquer vos besoins en amont afin d’étudier les aménagements possibles.