Formation à la Thérapie et aux Interventions Systémiques - Cycle 1
Sessions
Du 9 au 13 mars 2026
Les 23 et 24 avril 2026
Les 28 et 29 mai 2026
Les 18 et 19 juin 2026
Du 6 au 10 juillet 2026
Du 9 au 11 septembre 2026
Le 21 septembre 2026
Du 7 au 9 octobre 2026
Le 2 novembre 2026
Du 18 au 20 novembre 2026
Du 9 au 11 décembre 2026
Le 21 décembre 2026
Année 1 — Fondements de la pensée systémique
L’entrée dans un cycle certifiant long de 1400 heures, pensé pour former des thérapeutes et intervenants systémiques avec profondeur, exigence et progressivité.
Cette première année pose le socle indispensable. Elle ne se contente pas d’introduire quelques concepts : elle installe un cadre de pensée, une posture clinique émergente, des premiers repères d’entretien et une manière de lire les situations humaines dans leur complexité relationnelle.
Le format hybride a ici un rôle central. Le présentiel permet l’incarnation humaine, l’expérimentation, les jeux de rôle, le travail sur soi, l’expérience du groupe et l’apprentissage vivant. Le distanciel apporte la flexibilité, la continuité du suivi, l’intégration progressive des apports théoriques et une organisation plus soutenable dans la durée.
Année 1 après année 1, le parcours monte en responsabilité clinique. Cette première étape est donc à la fois une formation complète en elle-même et la porte d’entrée vers un cycle certifiant particulièrement ambitieux.
4 680 € TTC • Possibilité de mensualisation : 390 €/mois sur 12 mois • Financements institutionnels possibles
Parce qu’en systémique, la qualité de la pratique dépend d’abord de la qualité du cadre de pensée
Cette première année vous permet d’acquérir les fondements épistémologiques, les grands modèles systémiques et une première capacité à construire des hypothèses utiles.
Le travail ne reste pas théorique : ateliers, mises en situation, jeux de rôle, premiers entretiens, supervisions et stage installent une dynamique professionnalisante dès la première année.
L’année 1 est conçue comme la base d’un cycle certifiant particulièrement ample, progressif et exigeant, qui conduit vers davantage d’autonomie clinique au fil des 4 années.
Ce que vous allez développer dès la première année
- Décrire et mobiliser les fondements épistémologiques de l’approche systémique.
- Identifier les principaux modèles systémiques et leurs postulats.
- Conduire un entretien systémique de base sous supervision.
- Élaborer des hypothèses systémiques simples et utiles.
- Faire émerger une posture clinique réflexive.
- Relier théorie, pratique, éthique et contexte dans une première logique d’intervention.
Présentiel pour l’incarnation. Distanciel pour la continuité.
Cette formation n’est ni un simple présentiel condensé, ni un parcours théorique à distance. Le format hybride est ici pensé comme un vrai choix pédagogique.
- Le présentiel soutient l’expérience du groupe, le travail sur la posture, les ateliers expérientiels, les simulations et la qualité du lien humain.
- Le distanciel facilite le suivi régulier, l’intégration progressive des contenus, la souplesse organisationnelle et la continuité du parcours sur plusieurs mois.
Les fondations théoriques, cliniques et expérientielles de la pensée systémique
Le contenu ci-dessous reformule les grands repères de l’année 1 pour une lecture plus claire, sans figer la page sur des dates ou un calendrier de session.
Épistémologie et pensée systémique
- Théorie générale des systèmes
- Principes fondamentaux de l’approche systémique
- Cybernétique de 1er et 2e ordre
- Constructivisme et phénoménologie
Communication et héritage de Palo Alto
- Théorie de la communication
- Apports majeurs de l’école de Palo Alto
- Premières lectures interactionnelles des problèmes
- Repères pour observer les boucles relationnelles
Les grands courants systémiques
- Approche structurale
- Approche stratégique
- Approche orientée solutions
- Approche narrative, processuelle et école de Milan
Famille, cycle de vie et contextes contemporains
- Lecture systémique de la famille
- Familles contemporaines et cycle de vie
- Carte familiale, frontières, rôles et fonctions
- Premiers repères d’interculturalité et de contexte
Entretien systémique et premières techniques
- Structure de l’entretien systémique
- Génogramme
- Bases de la méthode stratégique résolutive
- Organisation du processus thérapeutique
Travail sur soi, supervision et stage
- Travail exploratoire sur la famille d’origine
- Introduction aux enjeux de justice sociale et d’intersectionnalité
- Supervision et intervision débutantes
- Stage clinique et retours d’expérience
Pédagogie
- Cours théoriques interactifs
- Ateliers d’expérimentation
- Jeux de rôle et mises en situation
- Fiches de lecture et travail personnel dirigé
Encadrement clinique
- Supervision individuelle et collective
- Intervision progressive
- Stage ou pratique clinique encadrée
- Apprentissage par retours de situations
Validation
- Validation progressive des compétences
- Travaux écrits et réflexions cliniques
- Évaluation continue des acquis
- Présence active attendue tout au long du parcours
Pour quels professionnels
Cette année 1 s’adresse aux professionnels du champ de la santé mentale, du social, du médico-social ou de l’entreprise qui souhaitent approfondir leur pratique dans une perspective systémique.
Une formation longue, structurée et reconnue
- Cycle certifiant sur 4 années progressives pour un total de 1400 heures.
- Double certification en collaboration avec Le Lien Systémique.
- Formation alignée sur les standards EFTA et SFTF, et inscrite dans les référentiels AEP.
- Dimension internationale avec deux promotions en parallèle et possibilités d’échanges entre cohortes.
- Éligible aux financements institutionnels dans le cadre de la certification Qualiopi.
Une première année portée par une équipe clinique solide
Les intervenants principaux du cycle sont Yara Doumit Naufal, Julien Besse et Gisèle Abi Chahine.
La formation s’inscrit dans un environnement pédagogique plus large qui inclut également des formateurs invités de référence, parmi lesquels Robert Neuburger, Jacques Pluymaekers, Ivy Daure, Bernard Filleul, Damien Légère, Marie-Jeanne Schon, Cinthe Lemmens, Stessie Fougeroux, Marie-Christine Cabié-Jacquemin et Lola Pernot.
Le groupe étant limité à 15 participants, l’accompagnement peut rester exigeant, vivant et personnalisé.
Entrer sérieusement dans la pensée systémique
Cette première année est conçue pour donner un socle fort à celles et ceux qui veulent se former sérieusement à la thérapie et aux interventions systémiques, dans un cadre hybride, progressif et professionnalisant.
