Formation à la Thérapie et aux Interventions Systémiques - Cycle 2
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4 990,00 €
Sessions
Du 13 au 15 janvier 2027
Les 4 et 5 février 2027
Présentiel Du 1er au 5 mars 2027
Les 8 et 9 avril 2027
Les 13 et 14 mai 2027
Présentiel Du 7 au 11 juin 2027
Les 1er et 2 juillet 2027
Du 8 au 10 septembre 2027
Du 6 au 8 octobre 2027
Présentiel Du 15 au 19 novembre 2027 — Stessie Fougeroux les 18 et 19
Présentiel Du 15 au 17 décembre 2027 (colloque le 17)
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Cycle long – Année 2
Année 2 — Complexité et diversité des systèmes humains
La deuxième année vous fait passer des fondements systémiques à une lecture clinique plus dense, plus nuancée et plus contextualisée des situations humaines.
Après une première année centrée sur les bases, cette étape vous amène à travailler l’articulation entre modèles systémiques, trajectoires développementales, attachement, psychopathologie, crises, deuils, couples, institutions et dynamiques de groupe.
L’enjeu n’est plus seulement de comprendre la systémique comme cadre théorique, mais de l’utiliser pour analyser des situations cliniques complexes, situées, traversées par plusieurs niveaux de réalité à la fois : individuel, familial, institutionnel, social et culturel.
Le format hybride conserve ici toute sa pertinence. Le présentiel soutient l’intensité des ateliers, des simulations, du travail sur soi et de la clinique vivante. Le distanciel permet la continuité des analyses de cas, de la supervision, des apports méthodologiques et du démarrage du mémoire.
Cette année 2 est une année charnière. Elle affine le jugement clinique, renforce la capacité à formuler des hypothèses systémiques plus robustes et prépare à participer à des interventions avec davantage de précision et de responsabilité sous supervision.
Année 2 sur 4
320 h
Format hybride
15 participants max
Situations cliniques complexes
Mémoire clinique amorcé
Mensualisation possible • Financements institutionnels possibles
Une année charnière
Vous passez des fondations à une pensée clinique capable d’absorber la complexité réelle.
Une lecture plus contextualisée
Les problématiques sont travaillées dans leurs dimensions relationnelles, développementales, sociales et institutionnelles.
Des terrains humains plus variés
Couples, deuils, crises, familles particulières, santé mentale, groupes et institutions entrent davantage dans le champ.
Une professionnalisation renforcée
Supervision, stage, travail sur soi et méthodologie de recherche structurent davantage votre progression.
Parce qu’en systémique, la complexité n’est pas un obstacle : c’est le lieu même du travail clinique
Cette année vous apprend à mettre en relation modèles systémiques, développement, attachement, psychopathologie et contextes de vie, plutôt qu’à les traiter comme des blocs séparés.
Les symptômes, les impasses relationnelles et les crises sont lus dans leur contexte d’émergence, de maintien et de transformation, avec une attention accrue aux interactions et aux systèmes d’appartenance.
Vous ne vous contentez plus d’identifier des repères : vous commencez à participer à des interventions sous supervision, avec une posture plus construite et des hypothèses cliniques plus ajustées.
Compétences travaillées
Ce que vous allez développer en deuxième année
- Articuler les modèles systémiques avec les problématiques développementales et psychopathologiques.
- Analyser des situations cliniques complexes dans leurs contextes familiaux, institutionnels, sociaux et culturels.
- Affiner la construction d’hypothèses systémiques plus élaborées.
- Repérer les logiques de changement, de maintien et de blocage dans les systèmes humains.
- Participer à des interventions systémiques sous supervision.
- Lire les situations de couple, de crise, de deuil et de vulnérabilité avec davantage de précision clinique.
- Approfondir le travail réflexif sur soi et sur sa famille d’origine.
- Initier une démarche de recherche et poser les premières bases du mémoire clinique.
Le format hybride à ce stade du parcours
Présentiel pour l’intensité clinique. Distanciel pour l’analyse et l’intégration.
En année 2, le format hybride prend une fonction encore plus précise : il soutient la montée en complexité sans fragmenter l’apprentissage.
- Le présentiel permet le travail expérientiel, les mises en situation plus exigeantes, l’exploration de la posture clinique, les simulations d’entretien et les apprentissages liés aux contextes sensibles.
- Le distanciel facilite la continuité des supervisions, l’analyse régulière des cas, l’intégration progressive des apports théoriques et l’accompagnement méthodologique du mémoire.
L’objectif est clair : vous permettre d’entrer dans des situations plus complexes sans perdre ni le fil théorique, ni la qualité de l’élaboration clinique.
Le calendrier détaillé des 35 journées
245 heures programmées : 18 journées en présentiel et 17 journées en distanciel. Chaque journée représente 7 heures de formation. Ces journées s’inscrivent dans le volume global de l’année, qui comprend également les autres activités du parcours.
| Date | Modalité | Intervention | Intervenant·e·s |
|---|---|---|---|
| 13/01/2027 | Distanciel | Objectifs de l'année. Constitution du groupe, blason, fleuve de vie. | Julien Besse et Yara Doumit |
| 14/01/2027 | Distanciel | La construction du problème en termes résolvables, simulations. | Yara Doumit |
| 15/01/2027 | Distanciel | Cartographie des courants de l'approche systémique et concepts associés | Julien Besse |
| 04/02/2027 | Distanciel | Titre à définir | Hugo Verbrugghe |
| 05/02/2027 | Distanciel | Théorie de l'objet flottant : Jeu des croyances croisées. Simulations axées sur les résonances | Stessie Fougeroux |
| 01/03/2027 | Présentiel | Organisation du processus d'intervention, perfectionnement de l'entretien, supervisions | Julien Besse & Yara Doumit |
| 02/03/2027 | Présentiel | Concepts de confirmation, disqualification et technique de connotation positive | Julien Besse |
| 03/03/2027 | Présentiel | Typologie de la crise, (institution, couple, famille). Intervention en situation de crise | Yara Doumit ou Julien Besse |
| 04/03/2027 | Présentiel | Thérapie de couple et la sexualité dans le couple | Julie Nicol |
| 05/03/2027 | Présentiel | Supervisions / suivi de stage | Julien Besse & Yara Doumit |
| 08/04/2027 | Distanciel | Couples et sexualité (2) | Julie Nicol |
| 09/04/2027 | Distanciel | La thérapie de couple, simulations d'entretien, supervisions | Julien Besse |
| 13/05/2027 | Distanciel | Perfectionnement de l'entretien MSR (2) | Yara Doumit |
| 14/05/2027 | Distanciel | Perfectionnement de l'entretien MSR (3) | Yara Doumit |
| 07/06/2027 | Présentiel | Simulations, techniques d'entretien, supervisions, fiche de lecture | Julien Besse & Yara Doumit |
| 08/06/2027 | Présentiel | Approfondissement Approche narrative (1) | Julien Besse |
| 09/06/2027 | Présentiel | Journée d'étude | Équipe du CS et formateurs invités |
| 10/06/2027 | Présentiel | Théorie de l'agressivité et violences intrafamiliales et conjugales | Gisèle Abi Chahine |
| 11/06/2027 | Présentiel | Stress, psychotraumatismes et systèmes humains (1) | Yara Doumit |
| 01/07/2027 | Distanciel | Stress, psychotraumatismes et systèmes humains (2) | Yara Doumit |
| 02/07/2027 | Distanciel | Les bases de l'approche contextuelle | Stéphanie Haxhe |
| 08/09/2027 | Distanciel | Typologie du désaccordement, facteurs étiopathogènes, coadjuvant, salutogènes ; supervisions / suivi de stage | Yara Doumit |
| 09/09/2027 | Distanciel | Bases de psychopathologie en lecture systémique (1) | Céline Lang / Floriane Pellot |
| 10/09/2027 | Distanciel | Bases de psychopathologie en lecture systémique (2) | Céline Lang / Floriane Pellot |
| 06/10/2027 | Distanciel | Bases de psychopathologie en lecture systémique (3) | Céline Lang / Floriane Pellot |
| 07/10/2027 | Distanciel | Bases de psychopathologie en lecture systémique (4) | Céline Lang / Floriane Pellot |
| 08/10/2027 | Distanciel | Externalisation du problème et métaphores externalisantes. | Julien Besse |
| 15/11/2027 | Présentiel | Simulations, techniques d'entretien, supervisions, fiche de lecture | Julien Besse & Yara Doumit |
| 16/11/2027 | Présentiel | Institutions et dynamique de groupe | Damien Légère |
| 17/11/2027 | Présentiel | Institutions et dynamique de groupe | Damien Légère |
| 18/11/2027 | Présentiel | Mise en pratique : utilisation du jeu des croyances croisées | Stessie Fougeroux |
| 19/11/2027 | Présentiel | Sculptures axées sur les croyances croisées | Stessie Fougeroux |
| 15/12/2027 | Présentiel | Supervisions / suivi de stage ; méthodologie d'écriture | Yara Doumit |
| 16/12/2027 | Présentiel | Le pouvoir des rituels ; Bilan de l'année | Julien Besse & Yara Doumit |
| 17/12/2027 | Présentiel | Colloque | Équipe du CS et formateurs invités |
Pédagogie
- Cours théoriques et méthodologiques
- Études de cas et analyses cliniques approfondies
- Ateliers expérientiels et mises en situation complexes
- Travail de lecture, d’écriture et premiers repères méthodologiques pour le mémoire
Encadrement clinique
- Participation à des interventions sous supervision
- Supervision individuelle et collective
- Intervision et analyse de pratique
- Stage ou pratique clinique encadrée avec retours de terrain
Validation
- Validation progressive des compétences travaillées en année 2
- Travaux écrits et analyses de situations cliniques
- Premières étapes de la démarche de mémoire
- Évaluation continue des acquis et présence active attendue tout au long du parcours
Public concerné
Pour quels professionnels
Cette deuxième année s’adresse aux professionnels du champ de la santé mentale, du social, du médico-social ou de l’entreprise qui souhaitent approfondir leur pratique systémique et développer une lecture plus fine des situations complexes.
Psychologues
Psychiatres
Médecins
Infirmier·ère·s
Éducateur·rice·s spécialisé·e·s
Professionnel·le·s du médico-social
Assistant·e·s sociaux·ales
Conseiller·ère·s conjugaux·ales
Médiateur·rice·s familiaux·ales
Managers, coachs, dirigeant·e·s
Place de l’année 2 dans le cycle
Une montée en responsabilité clinique
- 2e année d’un cycle long progressif de 1400 heures sur 4 ans.
- Pré-requis : année 1 validée ou acquis équivalents en approche systémique.
- Elle prolonge les fondements de l’année 1 et prépare l’intervention systémique approfondie de l’année 3.
- Elle conserve l’articulation constante entre théorie, pratique, supervision, intervision et stage.
- Certificat de fin de cycle délivré en collaboration avec Le Lien Systémique (certificat d’école, non inscrit au RNCP ni au Répertoire spécifique).
- Formation alignée sur les standards EFTA et SFTF, inscrite dans les référentiels AEP, avec dimension internationale et financements institutionnels possibles.
Équipe pédagogique
Une deuxième année portée par une équipe clinique solide
Les intervenants principaux du cycle sont Yara Doumit, Julien Besse et Gisèle Abi Chahine.
La formation s’inscrit dans un environnement pédagogique plus large qui inclut également des formateurs invités de référence, parmi lesquels Robert Neuburger, Jacques Pluymaekers, Ivy Daure, Damien Légère, Marie-Jeanne Schon, Cinthe Lemmens, Stessie Fougeroux, Marie-Christine Cabié-Jacquemin et Lola Pernot.
Le groupe étant limité à 15 participants, l’accompagnement peut rester exigeant, approfondi et personnalisé, y compris dans le travail clinique plus complexe propre à cette deuxième année.
Indicateurs de résultats
Les résultats de cette formation
Cette formation n’a pas encore été évaluée. Le nombre de stagiaires formés et les notes de satisfaction seront publiés ici à l’issue de la première évaluation. Fiche mise à jour le 1er octobre 2026.
Modalités et délais d’accès
Inscription possible jusqu’à 15 jours avant le début du cycle, dans la limite des places disponibles. Fiche mise à jour le 1er octobre 2026.
Financement OPCO · FIFPL
Financer cette formation
Pour votre financement OPCO ou FIFPL, vous aurez besoin du programme de formation au format PDF et d’un devis personnalisé. Téléchargez le programme officiel — objectifs, compétences visées, contenu détaillé et modalités — et demandez votre devis via le formulaire de contact.
Convention de formation et attestations sur demande : contact@complexe-systemique.com
Année 2 du cycle long
Approfondir la systémique au contact de la complexité réelle
Cette deuxième année est conçue pour celles et ceux qui veulent dépasser l’acquisition des bases et entrer dans une lecture clinique plus profonde, plus contextualisée et plus responsable des systèmes humains.
Année 2 : 320 h • Pré-requis : année 1 validée ou acquis équivalents • Supervision • Stage • Mémoire clinique amorcé
Info
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Nos programmes
Colloque
État des lieux : approche psychologique des espaces
Replay du colloque « État des lieux » (Paris, 16 octobre 2026) : Ivy Daure, Maurizio Frisina, Viola Sallay et Gilbert Pregno sur les lieux comme ressource clinique.
Évènement
Transmission des croyances et génogramme des croyances croisées
Webinaire gratuit avec Stessie Fougeroux, le 14 janvier 2027 à 18 h (Paris) : transmission des croyances et génogramme des croyances croisées.
Formation courte
La thérapie à l’ère du numérique
Avec Julien Besse, développez votre pratique de la visiothérapie et des outils numériques. Une journée en direct, 7 heures, 190 €.
Évènement
Harcèlement scolaire : faire du groupe un allié
Webinaire gratuit avec Floriane Boyer, le 10 décembre 2026 à 18h : prévenir le harcèlement et accompagner les élèves, leurs familles et les équipes éducatives.