Red Sistémica · Couple

La relation de couple avec un partenaire présentant un trouble du déficit de l’attention, avec ou sans hyperactivité (2e partie)

Si vous ou votre partenaire présentez un TDA/H, avec hyperactivité ou à prédominance d’inattention, il y aura de la houle : l’impact continu, répété et mouvant des modalités de comportement typiques de la personne atteinte. Dans cette seconde partie, Estrella Joselevich illustre, avec le cas de Carla et Roberto, ce que la confirmation du diagnostic vient changer dans un couple, et pourquoi il importe de distinguer ce qui relève des symptômes du TDA/H de ce qui n’en relève pas.

Auteure Estrella Joselevich, thérapeute familiale, enseignante de troisième cycle à la faculté de psychologie de l’Université de Buenos AiresPremière publication Perspectivas Sistémicas, n° 82, juillet-août 2004Traduction Complexe Systémique, avec l’accord de Red Sistémica

Note de la rédaction de Perspectivas Sistémicas

Le texte ci-dessous est un extrait de la seconde partie de l’article. La première partie a été publiée dans Perspectivas Sistémicas n° 81, mai-juin 2004.

« Mais il ne fait aucun doute qu’il y aura des vagues. Sachez-le. Tenez-en compte. »

Estrella Joselevich

La houle

Si vous ou votre partenaire présentez un TDA/H, qu’il soit avec hyperactivité ou à prédominance d’inattention, il y aura sans aucun doute de la houle. Par houle, nous entendons ici l’impact continu, répété et mouvant des modalités de comportement typiques de la personne présentant un TDA/H. La qualité de ces vagues dépendra du climat, de la profondeur de l’eau, de la côte, des vents, des marées, des tempêtes, du calme plat, des catastrophes (tremblements de terre, raz-de-marée ou autres), des glaces flottantes, de la plage de sable ou de galets, des petites baies, des falaises… Et elle dépendra aussi de phénomènes artificiels, tels que le dragage des chenaux, les brise-lames, les quais, les rochers et les pierres mis en place, la navigation de divers types d’embarcations, la présence d’hydravions. Ainsi, les vagues seront immenses, minuscules, faibles, très fortes, régulières, hautes ou basses, désordonnées, à quatre déferlantes ou à une seule, elles s’entrechoqueront ou non, formeront des tourbillons ou non, car ce sont d’innombrables aspects qui participent et entrent en jeu. Il en va un peu de même des signes du TDA/H et de leurs complexités.

Mais il ne fait aucun doute qu’il y aura des vagues. Sachez-le. Tenez-en compte.

Carla et Roberto

Vignette clinique

Carla et Roberto viennent consulter le spécialiste à l’initiative de Roberto, après avoir découvert que l’un de leurs enfants a un TDA/H et remarqué une ressemblance avec « tellement de choses que je faisais ou qui me sont arrivées ». Il raconte qu’il a été inattentif toute sa vie ; il se souvient que ses cahiers d’école étaient « ornés » de « Incomplet » au stylo rouge, qu’il recevait toujours de mauvaises notes, des sanctions pour mauvaise conduite (il n’acceptait pas facilement les règles, il était remuant, faire ses devoirs était une lutte, il oubliait ses affaires, commettait des erreurs stupides). Il garde aussi des images de ce que, quand quelque chose lui plaisait ou l’intéressait beaucoup, il s’y mettait, le faisait ou s’en souvenait. « Je me suis construit une piètre image de moi-même ; parfois je me vois comme un demi-raté. »

Carla est fatiguée que Roberto soit toujours « dans son monde », qu’il soit impulsif :

« Il décide d’un coup et tout seul, il ne m’écoute même pas et, franchement, pour les affaires de la maison, c’est pareil d’être seule ou avec lui ; il ne respecte pas les horaires, il est toujours en retard, il s’engage à s’occuper de choses de la maison, les commence et les laisse en plan pour passer à quelque chose qui l’intéresse davantage ; on dirait toujours qu’il ne prête attention qu’à la dernière chose qui lui passe sous le nez. » « Maintenant je crois, j’en suis convaincue, que je ne compte pas pour lui. Avant je croyais qu’il m’aimait, plus maintenant, même s’il dit que si, qu’il m’aime. » Carla sent qu’il n’est pas vraiment présent, en contact avec elle, même quand il est là ; il se consacre constamment à quelque chose qui l’attire sur le moment, ne s’occupe que de ce qui lui plaît et saute d’une chose à l’autre.

« Je ne peux pas compter sur lui pour les tâches, l’organisation, la responsabilité. C’est plutôt comme un enfant de plus : il donne du travail. Si je me fâche, il s’affole et s’y met, sinon il remet à plus tard. C’est quelqu’un de bien, j’ai essayé de l’aider, mais je ne suis pas faite pour ça, ou ça ne lui sert à rien. Comme ça, ça ne va pas. »

Le spécialiste, après une évaluation approfondie, a repéré des symptômes intenses évoquant un TDA/H sévère, ainsi que des tendances anxieuses.

Restituer le diagnostic, distinguer les circuits

Surgissent aussitôt les questions relatives à la restitution de cette impression diagnostique : comment la faire, et si elle doit être faite aux deux membres du couple simultanément, autant de doutes à résoudre à chaque consultation. Recevoir la confirmation d’un diagnostic de TDA/H produit généralement un fort effet sur la personne, avec toute une révision de son histoire et de son identité. C’est pour cette raison que l’on choisit généralement de proposer deux ou trois entretiens individuels, en plus de maintenir ceux du couple. En même temps, il est indispensable que les partenaires reconnaissent et surveillent les schémas dysfonctionnels, les interactions déficitaires qui sont alimentées par les symptômes de base du TDA/H. C’est fondamental pour pouvoir relier les résultats négatifs de certaines interrelations ou de certains événements aux conduites symptomatiques typiques du TDA/H, au lieu de supposer des choses telles que : « je ne compte pas pour lui », « il ne m’aime pas », « il est égoïste » ou « il m’en veut ». La connaissance et le contact affectif permettront au couple d’évaluer les faits à partir de notions plus claires et plus équilibrées, et contribueront à de meilleurs rapprochements et à la fluidité des affects.

Supposer

« Je ne compte pas pour lui », « il ne m’aime pas », « il est égoïste », « il m’en veut ».

Relier aux symptômes

Reconnaître les interactions déficitaires alimentées par le TDA/H, pour évaluer les faits à partir de notions plus claires et plus équilibrées.

Les deux membres du couple identifieront aussi d’autres foyers de problèmes individuels sans rapport avec les symptômes du TDA/H. Bien sûr, et heureusement !, ceux-ci ne sont pas tout ; il arrive à chacun bien d’autres choses, et il convient d’essayer de distinguer les phénomènes. C’est pourquoi nous encourageons les couples à relativiser ces déficits, car ils ne décrivent pas un absolu unique et ne sont pas l’unique source de perturbations. En réalité, chaque lien constitue un fonctionnement unique de modalités ou de conflits, chaque relation est une forme de combinaison singulière. Il n’en reste pas moins que ce n’est pas rien de pouvoir discriminer au moins une partie des si nombreux conflits qu’un couple peut subir !

Et si le TDA/H n’est pas ce qui peut arriver de plus grave, ne pas reconnaître ce trouble entraînera davantage de difficultés. Il est donc extrêmement important de distinguer au moins ces circuits de problèmes pour atteindre un plus grand bien-être. Bien entendu, cette reconnaissance ne sera pas la panacée universelle qui résout tout par magie, mais elle offrira une aide précieuse pour ouvrir de nouveaux chemins et pourra aider à éviter des conflits sévères…

Note de la rédaction

L’extrait publié par la revue s’interrompt ici, au seuil de la section suivante de l’article, intitulée « Comment est chaque membre du couple et ce qu’il apporte… ».

Qui est Estrella Joselevich

Estrella Joselevich, psychologue, est thérapeute familiale et enseignante responsable de troisième cycle à la faculté de psychologie de l’Université de Buenos Aires (1995-2004). Elle a participé à une recherche conjointe avec l’Université de Californie (États-Unis, 2000-2003) sur l’« évaluation clinique du TDA/H chez l’adulte ». Elle a donné des séminaires sur le syndrome de déficit de l’attention avec hyperactivité en Argentine et à l’étranger. Elle a été coautrice et coordinatrice de l’ouvrage Síndrome de falta de atención con y sin hiperactividad en niños, adolescentes y adultos (Paidós, 2000) et est l’autrice de Mejorando su calidad de vida (Paidós, sous presse). Contact : estrellaj@arnet.com.ar.

Cet article est la traduction française de « La relación de pareja con un miembro con síndrome de déficit de atención e impulsividad, ya sea con o sin hiperactividad (2ª parte) », publié par Red Sistémica (première parution : Perspectivas Sistémicas, n° 82, juillet-août 2004). Traduit et republié avec l’accord de la revue.

Lire l’article original

Comment citer cet article

Joselevich, E. (2022). La relation de couple avec un partenaire présentant un trouble du déficit de l’attention, avec ou sans hyperactivité (2e partie) (Complexe Systémique, trad.). Complexe Systémique. https://app.complexe-systemique.com/fr_FR/articles/la-relation-de-couple-avec-un-partenaire-presentant-un-trouble-du-deficit-de-l-attention-2e-partie (Œuvre originale publiée en 2004 dans Perspectivas Sistémicas, n° 82, juillet-août 2004 ; republiée en 2022 par Red Sistémica, https://redsistemica.ar/2022/07/19/la-relacion-de-pareja-con-un-miembro-con-sindrome-de-deficit-de-atencion-e-impulsividad-ya-sea-con-o-sin-hiperactividad-2/)

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