Più bravo a individuare che ad accompagnare

Quando mi sono formato all’università, ho imparato moltissime cose. Davvero. Punti di riferimento preziosi sullo sviluppo del bambino e dell’adolescente, nozioni solide sulla neuroatipicità, sui disturbi dello spettro autistico, strumenti di osservazione e di valutazione. Sono stato formato a individuare, a classificare, a comprendere dei funzionamenti. E, all’inizio della mia vita professionale, mi è servito.

Ma abbastanza presto, sul campo, mi si è imposto uno scarto. Lavoravo in un’istituzione, con l’infanzia e le famiglie, e mi sono accorto che spesso ero più bravo a individuare che ad accompagnare. Più bravo a nominare che a trasformare. Come se avessi imparato a illuminare una stanza… senza aver imparato ad abitarla insieme alle persone.

Gli strumenti a cui ero stato formato erano seri e strutturanti: griglie di analisi funzionale, valutazioni comportamentali, metodi di tipo ABA, PECS e altri approcci standardizzati. Non ne rinnego l’interesse. Ma nella realtà dei legami familiari, nello spessore delle storie, nelle emozioni contraddittorie, nelle lealtà, negli sfinimenti, sentivo che qualcosa non passava. A volte funzionava, sì. Ma troppo spesso uscivo da certe situazioni con un’impressione sgradevole: quella di aver fatto ciò che si sa fare invece di aver davvero raggiunto le persone là dove si trovano.

Lo dico semplicemente: mi sono sentito limitato. E, per me, quel limite era un segnale che diceva: «Hai bisogno di imparare in un altro modo. Hai bisogno di imparare ad accompagnare dei sistemi umani, non soltanto dei sintomi».

La svolta

È stato in quel momento che mi sono orientato verso una formazione in terapia familiare a orientamento sistemico. E peso le parole: è stata una rivoluzione. Una svolta nel modo di ascoltare. Una svolta nel modo di stare in seduta.

Ciò che ho scoperto non era soltanto una cassetta degli attrezzi. Era un cambiamento di sguardo. L’idea che il problema non stia sempre nella persona, ma nei circuiti relazionali, nei contesti, nelle regole implicite, nei tentativi di soluzione che si irrigidiscono. L’idea che un sintomo possa avere una funzione, un posto, un’utilità paradossale. L’idea che, molto spesso, ciò che fa soffrire non sia un difetto individuale, ma un sistema che non riesce più ad adattarsi.

E soprattutto ho scoperto qualcosa di molto concreto: l’attenzione alle risorse.

Questo capovolgimento ha cambiato la mia pratica. E, sinceramente, ha cambiato me. Sono stato preso da una bulimia di lettura: credo di aver letto tutto ciò che mi capitava sotto mano. Testi fondatori, modi di pensare che per me erano passati un po’ inosservati durante gli anni universitari. Ne avevo sentito parlare, vagamente, alla fine del percorso, grazie a un docente: un seme piantato tardi, ma che ha finito per germogliare.

Con il tempo, un altro evento ha contato: incontrare persone che hanno fondato, incarnato o trasformato questa corrente. L’approccio sistemico non è poi così antico, e c’è qualcosa di raro nel poter incrociare figure pionieristiche ancora in vita, nel poterle ascoltare, vederle lavorare, sentirne la voce, percepire il loro modo di stare al mondo.

Rendere accessibile senza impoverire

Ed è lì che si è intrecciato un altro filo, quasi mio malgrado: la trasmissione. Credo di essere animato da una domanda molto semplice, e molto esigente.

Come parlare di concetti complessi senza semplificarli al punto da renderli falsi, ma rendendoli avvicinabili, respirabili, praticabili? Come fare didattica senza tradire la complessità, e senza schiacciare le persone sotto un gergo?

Ho cominciato a trasmettere intorno a me, poi più ampiamente, e un giorno ho lanciato un canale YouTube e dei contenuti sui social network. All’epoca non avevo idea di ciò che tutto questo avrebbe aperto. Pensavo di condividere. Non misuravo ancora che, soprattutto, avrei incontrato. Incontrato chi lavora sul campo. Persone che incarnano modi di pensare. Persone che dubitano, che lavorano, che tentano, che sbagliano, che aggiustano il tiro. E, specularmente, incontrare anche un pubblico: persone in formazione, colleghe e colleghi che si interrogano, persone curiose, talvolta scettiche. Una comunità in divenire.

Da tutto questo è nata l’idea del Complexe Systémique. Dico «idea», ma in realtà è diventato un ente di formazione. E ci tengo a dirlo come lo penso: non lo vedo anzitutto come una struttura. Lo vedo come una comunità di aiuto reciproco, di sostegno, di condivisione, di scambio di conoscenze. Un luogo in cui la diversità dei punti di vista non è un problema da risolvere, ma una risorsa da coltivare. Un luogo in cui si cerca di far esistere la complessità in modo vivo, non teorico.

Il sapere è situato

A questo punto, una confidenza aiuta a spiegare il mio modo di pensare. Sono un grande lettore. E ho sempre avuto una strana frustrazione: quella di non poter sentire Victor Hugo. Posso leggerlo, certo. Ma non posso vedere la sua postura, la sua presenza, la sua voce. Non posso cogliere ciò che emanava, ciò che incarnava quando parlava.

Perché mi tocca così tanto? Perché credo profondamente che il sapere sia situato. Non esiste fuori dal suolo. Ha una geografia, una storia, un corpo, un’epoca. E un pensiero si comprende anche attraverso il modo in cui una persona lo porta, lo dice, lo sfuma, lo vive. È una delle ragioni per cui ho avuto voglia di andare a incontrare chi ha scritto, chi pratica la terapia, chi ha costruito approcci, e di filmare queste persone. Per i posteri, sì: la parola può sembrare magniloquente, ma dice qualcosa di vero: conservare una traccia, preservare una voce, trasmettere un’incarnazione, non soltanto dei concetti.

In questa logica, ho avuto la fortuna di vivere avventure umane intense, talvolta urgenti. Penso in particolare a questa formazione online creata con Charlie Crettenand, in un momento in cui la malattia lo colpiva. Charlie oggi non c’è più. Ma questa trasmissione, invece, esiste. E lo dico con sobrietà: sono fiero che questo sapere possa continuare a circolare.

Penso anche a Robert Neuburger, immensa fonte di ispirazione, e a questa formazione online sulle basi della terapia di coppia che abbiamo costruito insieme. Anche qui non si tratta soltanto di un contenuto: è un modo di rendere disponibile un’esperienza, un pensiero, una clinica.

Un canale per le fondamenta, un altro per il nostro tempo

Ma mancava ancora qualcosa. Perché andare a cercare chi ha fondato l’approccio è essenziale: comprendere le radici, le svolte storiche, i gesti iniziali. Perché un approccio duri nel tempo, deve anche rinnovarsi. Deve confrontarsi con la propria epoca. È con questo spirito che sono molto felice di annunciare la creazione di un nuovo canale YouTube: il canale del Complexe Systémique, distinto dal canale Julien Besse.

L’idea è semplice ed è nata da una constatazione: non ci si rivolge a tutti allo stesso modo. C’è un pubblico molto ampio che merita una divulgazione rigorosa, accessibile, umana, senza condiscendenza. E c’è anche un pubblico professionale, di chi si prepara a diventare terapeuta, di persone che vogliono entrare in una tecnicità, un’epistemologia, una clinica più approfondite. Progressivamente, il canale del Complexe Systémique accoglierà contenuti più specialistici, più orientati al mestiere: concetti elaborati, strumenti, analisi, dialoghi tra persone del mestiere, riflessioni sull’etica, sulla postura, sull’intervento. E il canale Julien Besse potrà continuare a svolgere il suo ruolo di porta d’ingresso per il grande pubblico, per far scoprire l’approccio sistemico al maggior numero di persone.

Siamo ai primi passi, davvero. L’inizio di un’avventura. E lo dico senza enfasi: mi emoziona scriverlo, perché so quanto costa cominciare, esporsi, proporre.

L’altro versante: una formazione lunga

Da molto tempo avevo un desiderio: creare una formazione lunga, certificante, esigente, contemporanea. Una formazione di quattro anni, 1400 ore. È molto. È addirittura il doppio di ciò che propone la maggior parte degli istituti di terapia sistemica.

Perché puntare così in alto? Per ego? No. Molto onestamente: per responsabilità. Perché vedo troppe persone che esercitano la terapia ritrovarsi sole, troppo presto, con situazioni pesanti, famiglie in crisi, coppie in un vicolo cieco, istituzioni in tensione, e con un senso di impostura o di isolamento. E credo che la formazione terapeutica non passi soltanto attraverso i concetti. Passa attraverso il tempo, la pratica, la supervisione, l’intervisione, i riscontri, gli attriti, la clinica viva. Passa anche attraverso una spina dorsale: un’epistemologia, un’etica, una capacità di pensare nella complessità senza perdersi.

Questa formazione integrerà ovviamente i fondamenti dell’approccio sistemico. Ma sarà anche pensata per l’oggi: con il digitale, gli usi contemporanei, i social network e anche questioni che stanno emergendo con forza, come l’intelligenza artificiale, non come gadget, ma come trasformazione delle pratiche, dei setting e del rapporto con il sapere.

Perché, secondo me, fare terapia oggi non si limita più alla dimensione dello studio. La nostra azione può dispiegarsi in altri modi: con la prevenzione, la formazione, la creazione di risorse, l’intervento nelle istituzioni, la diffusione di una cultura relazionale, l’apertura di spazi di pensiero. Si stanno aprendo moltissimi modi di essere terapeuta, e l’idea è formare la terapia di domani: persone competenti, radicate, critiche, capaci di lavorare con la complessità senza ridurla.

Il primo gruppo inizierà nel marzo 2026. In seguito, in base alle richieste, potrà aprirsi un nuovo gruppo ogni anno.

Se una di queste due avventure la interessa (il canale del Complexe Systémique o la formazione lunga), spero di ritrovarla lì. E, come sempre, abbia cura di sé. Racconto tutto questo a viva voce nel video qui sotto.