Besser im Erkennen als im Begleiten

Als ich an der Universität ausgebildet wurde, habe ich enorm viel gelernt. Wirklich. Wertvolle Orientierungspunkte zur Entwicklung von Kindern und Jugendlichen, solides Wissen über Neurodivergenz und Autismus-Spektrum-Störungen, Beobachtungs- und Diagnostikinstrumente. Ich wurde darin ausgebildet, Funktionsweisen zu erkennen, einzuordnen und zu verstehen. Und zu Beginn meines Berufslebens hat mir das geholfen.

Doch ziemlich bald drängte sich mir in der Praxis eine Diskrepanz auf. Ich arbeitete in einer Einrichtung mit Kindern und ihren Familien und merkte, dass ich oft besser im Erkennen als im Begleiten war. Besser im Benennen als im Verändern. Als hätte ich gelernt, einen Raum auszuleuchten … ohne gelernt zu haben, ihn gemeinsam mit den Menschen zu bewohnen.

Die Instrumente, in denen ich ausgebildet worden war, waren seriös und strukturgebend: Raster zur funktionalen Analyse, Verhaltensdiagnostik, Methoden wie ABA, PECS und andere standardisierte Ansätze. Ich spreche ihnen ihren Wert nicht ab. Aber in der Wirklichkeit familiärer Bindungen, in der Dichte der Geschichten, in widersprüchlichen Gefühlen, in Loyalitäten, in Erschöpfung spürte ich, dass etwas nicht ankam. Manchmal funktionierte es, ja. Doch allzu oft ging ich aus bestimmten Situationen mit einem unangenehmen Eindruck heraus: dem Eindruck, getan zu haben, was man eben zu tun weiß, statt die Menschen wirklich dort abzuholen, wo sie stehen.

Ich sage es ganz schlicht: Ich fühlte mich begrenzt. Und für mich war diese Grenze ein Signal, das sagte: „Du musst anders lernen. Du musst lernen, menschliche Systeme zu begleiten, nicht nur Symptome.“

Die Wende

In diesem Moment orientierte ich mich hin zu einer Weiterbildung in systemisch orientierter Familientherapie. Und ich wäge meine Worte ab: Es war eine Revolution. Eine Wende in der Art zuzuhören. Eine Wende in der Art, in der Sitzung präsent zu sein.

Was ich entdeckte, war nicht nur ein Werkzeugkasten. Es war ein Perspektivwechsel. Die Idee, dass das Problem nicht immer in der Person liegt, sondern in den Beziehungsschleifen, den Kontexten, den impliziten Regeln, den Lösungsversuchen, die sich verfestigen. Die Idee, dass ein Symptom eine Funktion, einen Platz, einen paradoxen Nutzen haben kann. Die Idee, dass das, was Leiden verursacht, sehr oft kein individueller Defekt ist, sondern ein System, das sich nicht mehr anzupassen vermag.

Und vor allem entdeckte ich etwas sehr Konkretes: die Aufmerksamkeit für Ressourcen.

Diese Umkehrung hat meine Praxis verändert. Und ehrlich gesagt hat sie mich selbst verändert. Mich packte ein wahrer Lesehunger: Ich glaube, ich habe alles gelesen, was mir in die Hände fiel. Grundlagentexte, Denkweisen, die mir während meiner Studienjahre ein wenig entgangen waren. Gegen Ende des Studiums hatte ich vage davon gehört, dank eines Dozenten: ein spät gepflanzter Samen, der schließlich doch aufging.

Mit der Zeit war noch etwas anderes wichtig: Menschen zu begegnen, die diese Strömung begründet, verkörpert oder verändert haben. Der systemische Ansatz ist nicht so alt, und es hat etwas Seltenes, noch lebenden Pioniergestalten zu begegnen, ihnen zuhören zu können, sie arbeiten zu sehen, ihre Stimme zu hören, ihre Art, in der Welt zu sein, wahrzunehmen.

Zugänglich machen, ohne zu verarmen

Und genau da hat sich, fast ohne mein Zutun, ein weiterer Faden gesponnen: die Weitergabe. Ich glaube, mich treibt eine sehr einfache und sehr anspruchsvolle Frage an.

Wie spricht man über komplexe Konzepte, ohne sie so zu vereinfachen, dass sie falsch werden, sondern so, dass sie zugänglich, atmend, praktikabel werden? Wie vermittelt man Wissen, ohne die Komplexität zu verraten und ohne Menschen unter Fachjargon zu begraben?

Ich begann, in meinem Umfeld weiterzugeben, dann in größerem Rahmen, und eines Tages startete ich einen YouTube-Kanal und Inhalte in den sozialen Netzwerken. Damals hatte ich keine Ahnung, was sich dadurch eröffnen würde. Ich dachte, ich würde teilen. Mir war noch nicht bewusst, dass ich vor allem Begegnungen machen würde. Begegnungen mit Fachleuten aus der Praxis. Mit Menschen, die Denkweisen verkörpern. Mit Menschen, die zweifeln, arbeiten, ausprobieren, scheitern, nachjustieren. Und spiegelbildlich auch Begegnungen mit einem Publikum: Menschen in Ausbildung, Fachkräfte, die sich Fragen stellen, Neugierige, manchmal auch Skeptische. Eine Gemeinschaft im Werden.

Aus alldem entstand die Idee von Complexe Systémique. Ich sage „Idee“, aber in Wirklichkeit ist daraus ein Weiterbildungsinstitut geworden. Und ich möchte es so sagen, wie ich es denke: Ich sehe es nicht in erster Linie als Struktur. Ich sehe es als Gemeinschaft der gegenseitigen Hilfe, der Unterstützung, des Teilens, des Wissensaustauschs. Ein Ort, an dem die Vielfalt der Sichtweisen kein Problem ist, das gelöst werden muss, sondern eine Ressource, die gepflegt werden will. Ein Ort, an dem man versucht, Komplexität lebendig erfahrbar zu machen, nicht theoretisch.

Wissen ist situiert

An dieser Stelle hilft ein persönliches Bekenntnis, meine Denkweise zu erklären. Ich bin ein leidenschaftlicher Leser. Und ich hatte immer eine seltsame Frustration: die, Victor Hugo nicht hören zu können. Ich kann ihn lesen, natürlich. Aber ich kann seine Haltung, seine Präsenz, seine Stimme nicht sehen. Ich kann nicht erfassen, was er ausstrahlte, was er verkörperte, wenn er sprach.

Warum berührt mich das so sehr? Weil ich zutiefst überzeugt bin, dass Wissen situiert ist. Es existiert nicht losgelöst vom Boden. Es hat eine Geografie, eine Geschichte, einen Körper, eine Epoche. Und ein Gedanke erschließt sich auch über die Art, wie eine Person ihn trägt, ausspricht, nuanciert, lebt. Das ist einer der Gründe, warum ich Lust hatte, Menschen zu treffen, die Bücher geschrieben, therapeutisch gearbeitet oder Ansätze aufgebaut haben, und sie zu filmen. Für die Nachwelt, ja: Das Wort mag hochtrabend klingen, aber es sagt etwas Wahres: eine Spur bewahren, eine Stimme erhalten, eine Verkörperung weitergeben, nicht nur Konzepte.

In diesem Sinne hatte ich das Glück, intensive, manchmal dringliche menschliche Abenteuer zu erleben. Ich denke besonders an diese Online-Weiterbildung, die mit Charlie Crettenand entstanden ist, zu einer Zeit, als ihn die Krankheit traf. Charlie ist heute nicht mehr da. Diese Weitergabe aber existiert. Und ich sage es nüchtern: Ich bin stolz darauf, dass dieses Wissen weiter zirkulieren kann.

Ich denke auch an Robert Neuburger, eine immense Inspirationsquelle, und an diese Online-Weiterbildung zu den Grundlagen der Paartherapie, die wir gemeinsam aufgebaut haben. Auch hier geht es nicht nur um Inhalte: Es ist eine Art, eine Erfahrung, ein Denken, eine Klinik verfügbar zu machen.

Ein Kanal für die Grundlagen, ein anderer für die Gegenwart

Aber es fehlte noch etwas. Denn die Gründungsfiguren aufzusuchen ist unerlässlich: die Wurzeln, die historischen Wendepunkte, die ursprünglichen Gesten zu verstehen. Damit ein Ansatz Bestand hat, muss er sich aber auch erneuern. Er muss sich mit seiner Zeit auseinandersetzen. In diesem Geist freue ich mich sehr, die Gründung eines neuen YouTube-Kanals anzukündigen: des Kanals von Complexe Systémique, getrennt vom Kanal Julien Besse.

Die Idee ist einfach und entstand aus einer Feststellung: Man spricht nicht alle Menschen auf dieselbe Weise an. Es gibt ein sehr breites Publikum, das eine sorgfältige, zugängliche, menschliche Wissensvermittlung ohne Herablassung verdient. Und es gibt auch ein Fachpublikum, angehende Therapierende, Menschen, die tiefer in Technik, Epistemologie und Klinik einsteigen möchten. Nach und nach wird der Kanal von Complexe Systémique spezialisiertere, stärker berufsbezogene Inhalte aufnehmen: ausgearbeitete Konzepte, Werkzeuge, Analysen, Dialoge zwischen Fachleuten, Überlegungen zu Ethik, Haltung und Intervention. Und der Kanal Julien Besse kann weiterhin seine Rolle als Eingangstür für die breite Öffentlichkeit spielen, um möglichst vielen Menschen den systemischen Ansatz nahezubringen.

Wir stehen wirklich noch ganz am Anfang. Am Beginn eines Abenteuers. Und ich sage es ohne Pathos: Es berührt mich, das zu schreiben, weil ich weiß, was es kostet, anzufangen, sich zu zeigen, etwas anzubieten.

Die andere Seite: eine lange Weiterbildung

Seit Langem hatte ich einen Wunsch: eine lange, zertifizierende, anspruchsvolle, zeitgemäße Weiterbildung zu schaffen. Eine Weiterbildung über vier Jahre, 1400 Stunden. Das ist viel. Es ist sogar das Doppelte dessen, was die meisten Institute für systemische Therapie anbieten.

Warum so hoch hinaus? Aus Eitelkeit? Nein. Ganz ehrlich: aus Verantwortung. Weil ich zu viele Therapierende sehe, die sich allein wiederfinden, zu früh, mit schweren Situationen, Familien in der Krise, Paaren in der Sackgasse, Institutionen unter Spannung, und mit einem Gefühl von Hochstapelei oder Isolation. Und ich glaube, man bildet therapeutische Fachkräfte nicht nur mit Konzepten aus. Man bildet sie mit Zeit aus, mit Praxis, Supervision, Intervision, Rückmeldungen, Reibung, lebendiger Klinik. Man bildet sie auch aus, indem man ihnen ein Rückgrat gibt: eine Epistemologie, eine Ethik, die Fähigkeit, in Komplexität zu denken, ohne sich zu verlieren.

Diese Weiterbildung wird selbstverständlich die Grundlagen des systemischen Ansatzes vermitteln. Sie wird aber auch für heute gedacht sein: mit dem Digitalen, den heutigen Nutzungsgewohnheiten, den sozialen Netzwerken und auch mit Fragen, die stark an Gewicht gewinnen, wie der künstlichen Intelligenz, nicht als Spielerei, sondern als Veränderung der Praktiken, der Rahmenbedingungen und des Verhältnisses zum Wissen.

Denn meiner Meinung nach beschränkt sich Therapie heute nicht mehr auf die Praxisräume. Unser Wirken kann sich anders entfalten: durch Prävention, Weiterbildung, die Schaffung von Ressourcen, Interventionen in Institutionen, die Verbreitung einer Beziehungskultur, die Öffnung von Denkräumen. Es eröffnen sich viele Arten, therapeutisch tätig zu sein, und die Idee ist, die Therapierenden von morgen auszubilden: kompetent, verankert, kritisch, fähig, mit Komplexität zu arbeiten, ohne sie zu reduzieren.

Der erste Jahrgang beginnt im März 2026. Danach kann, je nach Nachfrage, jedes Jahr ein neuer Jahrgang starten.

Wenn eines dieser beiden Abenteuer Sie anspricht (der Kanal von Complexe Systémique oder die lange Weiterbildung), hoffe ich, Sie dort wiederzusehen. Und wie immer: Passen Sie gut auf sich auf. Ich erzähle das alles persönlich im Video unten.