Dieser Aufbau ist auch eine narrative Konstruktion, insofern Identität zu einem großen Teil mit der Geschichte verbunden ist, die wir uns über uns selbst erzählen – einer Geschichte, die selbstverständlich von all jenen genährt wird, die wir seit frühester Kindheit über uns gehört haben.

Ich stelle Ihnen hier die verschiedenen Bereiche der Identität vor, nach dem ursprünglichen Modell von Gérald Caplan, das später von systemisch arbeitenden Fachleuten aus Lyon erweitert wurde.

Die genetische Identität

Die genetische Identität ist – a priori – bei den meisten Menschen die zeitlich stabilste (ich bin eine Frau, ich bin ein Mann, ich habe Sommersprossen usw.). Sie ist auch diejenige, die man nicht verändern konnte, jedenfalls bis vor einigen Jahren. Hier hat sich in letzter Zeit viel getan, und heute haben Personen, die sich in ihrer genetischen Identität zutiefst anders fühlen, die Möglichkeit, ihr Geschlecht zu ändern.

Die familiäre Identität

Die familiäre Identität bildet sich sehr früh, durch alle Interaktionen im familiären Umfeld. Sie ist das Ergebnis einer komplexen Konstruktion, im Schnittpunkt zwischen den Projektionen der Eltern und dem Verhalten des Kindes. Diese Identität baut auf allen bestätigenden Botschaften auf, die die Eltern an ihr Kind richten können, ebenso wie auf möglichen entwertenden Botschaften. Daraus entsteht das Fundament von Selbstwertgefühl und Selbstvertrauen.

Die Familie spielt eine zentrale Rolle für das Lernen und die emotionale Reifung des Menschen. Sie ist das Versuchslabor, in dem Kinder ihre Identität bestimmen. In der Familie entwickeln sich zuerst das Gefühl der Abstammung, die Vorstellungen von Macht und Status, die individuelle Differenzierung, die Bestätigung des Selbstwerts usw. In Familien mit mehreren Kindern sieht man die verschiedenen identitätsbestätigenden Botschaften sehr deutlich: Das eine Kind wird „das naturwissenschaftliche“, das andere „das sprachbegabte“; eines „das intellektuelle“ und das andere „das handwerkliche“, eines „das ruhige“ und das andere „das lebhafte“. Sie werden bemerken, dass ich bewusst positive Zuschreibungen verwende; diese Identitätsbildung kann aber leider auch auf abwertender Grundlage geschehen: Statt „des ruhigen“ und „des lebhaften“ Kindes haben wir dann „das faule“ und „das aufgedrehte“.

Die Art und Weise, wie in der Familie etwas gesagt wird, ist ebenso wichtig wie die verwendeten Worte: Gibt es eine Dissonanz, so nimmt das Kind die nonverbale Botschaft auf, um der Erfahrung einen Sinn zu geben. Man darf nicht vergessen, dass aus entwicklungspsychologischer Sicht, und sogar im Maßstab der Evolution der Arten, das Verständnis der eigenen Umwelt und der sozialen Interaktionen lange vor der Entwicklung der Lautsprache auf nonverbaler Entschlüsselung beruht. Man muss sehr schnell erfassen, ob das Gegenüber potenziell aggressiv oder harmlos ist, ob es uns mit guten oder schlechten Absichten begegnet: Weitergedacht geht es dabei sogar ums Überleben.

Die soziale Identität

Die soziale Identität beginnt sich mit den ersten Kontakten des Gemeinschaftslebens zu entwickeln, in der Regel ab dem Schuleintritt. Sie ist der Teil von uns, der sich insbesondere über Freundschaftsbeziehungen bestimmt. Es ist die Art, wie Sie sich in der Gesellschaft wahrnehmen.

Zum Beispiel: Ich bin ein guter Freund oder eine gute Freundin, ich bin ein verlässlicher Mensch (ich bin da, wenn mein Freundeskreis mich braucht, für einen Umzug usw.), ich bin ein witziger Mensch – und beachten Sie, dass ich mich im sozialen Bereich als humorvoll wahrnehmen kann, im familiären Bereich aber überhaupt nicht, und umgekehrt.

Die berufliche Identität

Die berufliche Identität wiederum entwickelt sich mit den ersten Erfahrungen in der Arbeitswelt: zunächst mit Praktika, dann mit kleinen Sommerjobs, dann mit dem Einstieg ins Berufsleben. Diese Identität ist die Gesamtheit der Vorstellungen, die Sie im Arbeitskontext von sich selbst haben.

Zum Beispiel: Ich arbeite gewissenhaft, ich bin sehr anpassungsfähig usw.

Die sexuelle Identität

Dieser Identitätsbereich bildet sich in der Entwicklung unserer geschlechtlichen Rolle. Ich möchte Sie darauf aufmerksam machen, dass diese Entwicklung bereits in der Kindheit beginnt: Man spricht zu diesem Zeitpunkt nicht von Sexualität, wie man es bei Erwachsenen tun würde, doch sie bildet sich von den ersten Sinneserfahrungen an und reift mit der Lebenserfahrung.

Um diese verschiedenen Bereiche weiter zu erkunden, lade ich Sie ein, sich das Video unten anzusehen.