Abstract. Das Journal of Solution Focused Practices (JSFP) sucht Manuskripte, die mit Blick auf die Praxis geschrieben sind. Leider gibt es nur wenige Hilfsmittel, die Verfassenden zeigen, wie man an diese Art des Schreibens herangeht. Wir haben für diesen Artikel Hilfsmittel aus verschiedenen Disziplinen zusammengetragen, um Leitlinien zu erstellen, die leicht zu befolgen sind und den Einreichungsrichtlinien des JSFP entsprechen. Außerdem untersuchen wir, wie man ein Manuskript für ein internationales Publikum relevanter machen kann, und geben Tipps für gutes Schreiben.

Einleitung

Wahrscheinlich wissen Sie, dass das Journal of Solution-Focused Brief Therapy vor Kurzem umbenannt wurde und nun Journal of Solution Focus Practices (JSFP) heißt. Laut dem Präsidenten der Australasian Association for Solution-Focused Brief Therapy (AASFBT), David Hains (2019), soll diese Änderung „hervorheben, dass es uns nicht nur um ‚Therapie‘ geht“ (para. 1). Hier die offizielle Einladung des JSFP zur Einreichung von Manuskripten¹ (AASFBT, n.d., para. 2):

Die Zeitschrift sucht wissenschaftliche Beiträge, die über Verlauf und Ergebnisse quantitativer und/oder qualitativer Forschung berichten, welche die Wirksamkeit der lösungsfokussierten Kurzzeittherapie oder Aspekte des lösungsfokussierten Prozesses untersucht. Wir legen außerdem Wert darauf, dass Forschungsberichte „anwenderfreundlich“ sind, und bitten daher alle, die forschungsbasierte Beiträge einreichen, ausdrücklich auf die Bedeutung ihrer Forschungsergebnisse für lösungsfokussiert arbeitende Fachkräfte einzugehen.

Die Redaktionsrichtlinien beschreiben anschließend weitere für die Zeitschrift geeignete Manuskriptarten, darunter „theoretische“ Beiträge und solche mit „Fallstudien- bzw. Praxisbezug“, und die Diskussionen im Herausgebergremium haben den Wunsch, hochwertige Artikel zu veröffentlichen und zu verbreiten, die lösungsfokussiert (SF) arbeitende Fachkräfte über Kontexte und Kulturen hinweg ansprechen, mit überwältigender Mehrheit unterstützt. Um diesen Wunsch potenziellen Verfassenden zu vermitteln, haben wir (AB und FT) die Aufgabe übernommen, Leitgedanken für alle zu formulieren, die Texte mit direktem Bezug zu lösungsfokussierten (SF) Praktiken schreiben möchten, jenseits der in wissenschaftlichen Zeitschriften so verbreiteten typischen forschungsbasierten Artikel (Ribeiro-Soriano & Berbegal-Mirabent, 2017).

Für die Praxis zu schreiben bietet potenziellen Verfassenden viele Vorteile, darunter die Möglichkeit, ein breiteres internationales Publikum zu erreichen, die unmittelbare Anwendbarkeit des Themas und eine klare Verbindung zwischen Ihrer Arbeit und der Frage, warum sie für die lösungsfokussierte Praxis wichtig ist (Emerald, n.d.; Wiley, n.d.). Viele Veröffentlichungen befassen sich damit, wie man wissenschaftliche oder akademische Artikel schreibt; wenig ist darüber geschrieben worden, wie man für die Praxis schreibt (Jalongo, 2013). In diesem Artikel tragen wir Literatur zum Schreiben für die Praxis zusammen (spärlich, aber auf unsere Zeitschrift anwendbar) und destillieren daraus Hinweise für alle, die für eine praxisorientierte Zeitschrift und das weltweite SF-Publikum schreiben. Er soll kein abschließendes Werk darüber sein, wie man für die Praxis schreibt, sondern Ihnen einen Ausgangspunkt bieten.

Praxisorientiertes Schreiben: die Grundlagen

Bevor Sie beginnen

Mit diesem Artikel wollen wir den Ausdruck nicht einengen; vielmehr haben wir aus internationalen Veröffentlichungen und unterschiedlichen Bereichen (Unternehmensführung, Literalität, frühkindliche Bildung und Hochschulbildung) geschöpft, um Wegweiser auf Ihrem Weg zur Veröffentlichung praxisorientierter Texte aufzustellen. Wir stimmen Helen Sword (2012, S. vii) voll und ganz zu, wenn sie sagt: „Intellektuelle Kreativität gedeiht am besten in einem Klima des Experimentierens, nicht der Anpassung.“ Strenge und Vorstellungskraft sind beide nötig; Strenge allein erstickt, und Vorstellungskraft ohne Präzision ist oft Chaos (Weakland & Wilder, 1981). Wir sind überzeugt, dass Ihre Ideen es verdienen, elegant ausgedrückt zu werden, und ein solcher Ausdruck ist das Ergebnis von Handwerk, Gespräch, Übung und gnadenlosem Überarbeiten.

Gelungene Praxisartikel erfordern sorgfältige Überlegungen, bevor ernsthaftes Schreiben beginnen kann. Vor dem Start müssen Sie drei Dinge klären: An welche Zeitschrift oder welches Publikum richte ich mich? Welche Werte möchte ich mit diesem Artikel vermitteln? Welche Artikelform eignet sich am besten, um diese Ziele zu erreichen? Wenn Sie diese drei Fragen beantworten, wird Ihre Arbeit fokussierter, und Sie sparen Zeit bei Begutachtung und Überarbeitung (Healey, Matthews, & Cook-Sather, 2019).

Werte berücksichtigen

Healey, Matthews und Cook-Sather (2019) stellen fest: „Alle Schreibenden halten, ob bewusst oder nicht, bestimmte Herangehensweisen, Stile und Standards des Schreibens für wichtig“ (S. 34). Ihre Entscheidungen beim Schreiben sprechen zu Ihren Lesenden, ob beabsichtigt oder nicht. Deshalb ist es entscheidend, dass Sie Ihre eigenen Werte durchdenken, um sicherzustellen, dass Sie bewusst kommunizieren. Wir haben uns zum Beispiel entschieden, diesen Artikel in der ersten Person zu schreiben, um die Distanz zwischen uns, dem Text und unserem Publikum zu verringern. Umgekehrt wird in wissenschaftlichen Texten oft die dritte Person verwendet, weil man dort häufig „Distanz zwischen den Schreibenden und dem geschriebenen Werk schätzt“ (Healey, Matthews, & Cook-Sather, 2019, S. 34).

Die meisten, die im JSFP schreiben, sind selbst in der Praxis tätig. Die Zeitschrift lässt sich daher als fortlaufendes Gespräch über lösungsfokussierte Praktiken betrachten. Tammar Zilber (in Cloutier,2016) sagt: „Wenn du einen Artikel schreibst, trittst du in ein Gespräch mit anderen aus der Wissenschaft ein; sie bringen ihre Ideen in ihren Artikeln ein. Ich bringe meine in meinen Artikeln ein. Das ist ein Dialog“ (S. 72). Es ist wichtig zu überlegen, was Sie als Teil dieses Gesprächs sagen wollen. Fragen, die Sie sich stellen könnten, sind etwa: Wie schalte ich mich in das Gespräch ein? Respektiere ich Unterschiede über Zeiten und Kulturen hinweg? Besteht mein Beitrag darin, eine bestehende Idee weiterzuentwickeln? Eine ungeprüfte Annahme infrage zu stellen? Fallstudien oder Praxisbeispiele beizusteuern, um die Forschungs- und Theorieliteratur mit Leben zu füllen? Der SF-Ansatz wurde nicht im luftleeren Raum erfunden; er hat sich zum Teil wegen seiner Anziehungskraft entfaltet, zu der es gehört, die Erfahrungen anderer zu würdigen, Unterschiede wertzuschätzen, Neugier zu fördern, gemeinsam zu lernen und sich normativen (und oft wertenden) Ideen und Praktiken zu widersetzen (siehe Cade, 2007). Kasten 1 enthält Fragen, die Ihnen helfen, Ihre persönlichen Werte und Ihre möglichen Beiträge zum JSFP zu bedenken.

Eine Zeitschrift wählen

Wir gehen davon aus, dass Sie diesen Artikel lesen, weil Sie für das JSFP schreiben möchten. Dennoch möchten wir auf die Kunst eingehen, eine Zeitschrift – und damit ein Publikum – zu wählen, denn dies ist ein sehr wichtiger Schritt im Schreibprozess. Wenn Sie wählen, für wen Sie schreiben, können Sie Ihren Artikel auf ein bestimmtes Publikum zuschneiden und auf die Zeitschrift, die es am ehesten erreicht. Informieren Sie sich unbedingt über die Zeitschrift, ihr Leitbild und die Art der bereits veröffentlichten Artikel. So können Sie die Richtlinien der Zeitschrift von Anfang an befolgen, was Ihnen Zeit und möglicherweise eine Ablehnung ersparen kann (Healey, Matthews, & Cook-Sather, 2019).

Konzentrieren Sie sich beim Schreiben auf die erwartete Leserschaft, sofern Sie sie kennen. Das Publikum wird sich dafür interessieren, warum Ihre Arbeit für es wichtig ist. Für SF-Fachkräfte gilt das in besonderem Maße. Fragen Sie sich unbedingt: „Was ist neu an meiner Arbeit? Was ist verallgemeinerbar? Was ist gut daran, und wie lässt sich der Nutzen in etwas Greifbares übersetzen, aus dem andere lernen können?“ (Emerald Group, n.d., section 3, para 4.).

Eine Artikelform wählen

Die letzte Aufgabe, bevor Sie zu schreiben beginnen, ist die Wahl einer Artikelform. Healey, Matthews und Cook-Sather (2019) haben einen heuristischen Rahmen für vier Artikeltypen entwickelt: empirische Forschung, konzeptuell, reflexiv und Meinungsbeitrag. Wir haben dieser Liste Fallstudien hinzugefügt. Dieser Rahmen umfasst Fragen, die Sie nutzen können, sobald Sie die Art des geplanten Artikels bestimmt haben. Die Fragen zu allen Artikeltypen finden Sie in Kasten 2

Kasten 2 – Den eigenen Artikel formulieren (nach Healey, Matthews, & Cook-Sather, 2019). Kasten nicht wiedergegeben.

Empirische Forschungsartikel. Wenn Sie über eine von Ihnen durchgeführte Studie schreiben, ist es hilfreich, schon vor Beginn der Forschung eine Vorstellung davon zu haben, wie und wo Sie die Studie veröffentlichen werden (Wiley, n.d.). Ein überzeugender Forschungsartikel enthält eine Begründung sowohl der Studie als auch der Methoden, eine solide Verankerung der Studie in der Literatur, klar vermittelte Ergebnisse, eine gründliche Diskussion und etwaige Implikationen für Ihr Fachgebiet (Wiley, n.d.).

Machen Sie Ihre Forschung und Ihre Ergebnisse einem breiten Publikum zugänglich, indem Sie übermäßig technische Sprache vermeiden. Schreiben Sie knapp und direkt, verknüpfen Sie die Forschung mit Beispielen aus der realen Welt und sprechen Sie Ihre Lesenden direkt an (Wiley, n.d.). Um für Ihr Publikum möglichst nützlich zu sein, muss Ihr Artikel unmittelbar an die lösungsfokussierte Praxis anknüpfen und ihr zugleich etwas Neues hinzufügen (Barley, 2006; Healey, Matthews, & Cook-Sather, 2019). Fachkräfte aus der Praxis interessieren sich mehr für die Implikationen für sich selbst und ihre Arbeit als für minutiöse Details über das Wie und Warum Ihrer Forschungsmethode. Wenn Sie zu viel Raum auf den Methodenteil verwenden, verlieren Sie womöglich Lesende (Emerald, n.d.; Wiley, n.d.).

In der Tradition des JSFP ragen einige empirische Artikel heraus. Die Skalenentwicklung des Instruments Resilience Doughnut durch Worsley und Hjemdal (2016) ist auf jeden Fall lesenswert, da sie nach dem traditionellen, den meisten Lesenden vertrauten Aufbau eines Forschungsartikels gegliedert ist. Einer der aktuellsten Forschungsartikel mit SF-Bezug ist der von Wallace, Hai und Franklin (2020). Auch dieses Team folgt der konventionellen Gliederung, die die meisten Forschenden beim Darstellen von Forschungsergebnissen verwenden.

Konzeptuelle Artikel. Diese Artikel enthalten keine neue Forschung, sondern stützen sich auf veröffentlichte Arbeiten. Konzeptuelle Artikel wollen „eine neue Perspektive bieten oder bestehende Theoriebildungen neu rahmen“ (Healey, Matthews, & Cook-Sather, 2019, S. 37). Sie bieten einen frischen Blick, Widerspruch oder eine Neuinterpretation dieser Gespräche (Wiley, n.d.). Konzeptuelle Artikel brauchen eine solide Verankerung in der einschlägigen Literatur und ein kreatives Verständnis anderer Möglichkeiten. Gale Millers (2014) Essay über Kultur und SF ist ein herausragendes Beispiel, wenn man Orientierung sucht. Miller stellt seinen Artikel als einen „Ansatz (vor, der) eine anthropologisch-soziologische Interpretation darstellt … Es wird erläutert, wie meine interkulturelle Perspektive kulturelle Themen der lösungsfokussierten Literatur erweitert“ (S. 25). Ein weiteres Beispiel von Miller, das ich (FT) ausgesprochen anregend finde, ist „Readers Matter: Reading Practices and the Future of Solution-Focused Thought and Practice“ (2013).

Reflexive Essays. Die persönlichsten aller Artikel, die reflexiven Essays, konzentrieren sich auf „gelebte Erfahrungen und den Sinn, den Sie ihnen gegeben haben“ (Healey, Matthews, & Cook-Sather, 2019, S. 38). Diesem Team zufolge geht es nicht um aktuelle oder frühere Forschung, sondern darum, die Lesenden durch ein Ereignis oder eine Zeit Ihres Lebens zu führen und mitzuteilen, „was Sie versucht, womit Sie gerungen, woraus Sie gelernt oder was Sie erkannt haben“ (S. 37). Beim Schreiben reflexiver Artikel hat man mehr Freiheit, da sie auf persönlicher Erfahrung beruhen und deutlich weniger förmlich geschrieben werden können. Sie bieten auch mehr Orientierung, denn reflexive Artikel „zeigen, statt zu erzählen, indem sie lebendige, detaillierte Beispiele geben, anstatt bloß festzustellen, dass etwas geschehen ist“ (Healey, Matthews, & Cook-Sather, 2019, S. 37). Daher enthalten reflexive Artikel meist nur wenige Zitate. Ein Beispiel für einen reflexiven Artikel ist Thomas und Durrant (2014). Darin beantwortet Thomas Fragen von Durrant, von denen viele ihn zu Reflexionen und Spekulationen über Vergangenheit, Gegenwart und aktuelle Entwicklungen in der SF-Welt einladen.

Meinungsbeiträge. Meinungsbeiträge sind in der Regel die kürzeste Artikelform und müssen mit einem Literaturkorpus verbunden sein, damit Sie „eine klare und direkte Position beziehen und sie dann mit einer überzeugenden Argumentation stützen“ können (Healey, Matthews, & Cook-Sather, 2019, S. 39). Wie bei den anderen besprochenen Artikeltypen ist es entscheidend, dass Sie darlegen, warum Ihre Meinung für die Praxis Ihrer Lesenden wichtig ist, indem Sie Parallelen zwischen Ihrem Thema und lösungsfokussierten Praktiken ziehen. Einer der besten Meinungsbeiträge, die mir (FT) je im Bereich der Psychotherapie begegnet sind, ist Salvador Minuchins „Where is the Family in Narrative Family Therapy?“ (1998). Minuchins Einwände sind klar, und er stützt seine Positionen auf einschlägige wissenschaftliche und persönliche Quellen. Andere antworten in derselben Ausgabe mit reflektierten Erwiderungen auf seine Argumente.

Fallstudien. Die SF-Tradition war von jeher auf Lernen durch Tun ausgerichtet. Der induktive klinische Ansatz von Insoo Kim Berg, Steve de Shazer, Eve Lipchik und den anderen prominenten Mitgliedern des Milwaukee-Teams stützte sich auf laufende Therapiefälle, um das gemeinsame Denken, die Modellentwicklung und die Schreibprojekte zu speisen (Cade, 2007). Das ist bis heute unsere SF-Tradition, und das Herausgebergremium begrüßt Manuskripte von Fachkräften, die den SF-Ansatz in Beratung, Familientherapie, Coaching, Fortbildung, Bildung und anderen Kontexten anwenden.² Der kulturell informierte Fallstudienartikel von Moir-Bussy (2014) in der ersten Ausgabe des Journal of Solution-Focused Brief Therapy ist ein hervorragendes Beispiel dafür, Praktiken über Geschichte und Kulturen hinweg zu verbinden. Der Beitrag behandelt zahlreiche kulturelle Brücken zwischen SF und pädagogischen sowie psychosozialen Praktiken in Hongkong, stellt westliche Vorstellungen infrage und passt SF-Grundsätze und -Techniken an chinesische und indigene australische Bevölkerungsgruppen an.

Eine Schreibvorlage

Unser Schreiben muss irgendwo beginnen, und wir schlagen vor, dass Sie zunächst Ideen dazu entwickeln, wie Ihr Manuskript gegliedert sein soll. Im Folgenden stellen wir eine Vorlage vor, die nützlich sein kann – es ist eine Vorlage, keine Gliederung, aber sie kann Ihnen die Struktur geben, die Sie brauchen, wenn Sie Ihre Gedanken zu Papier bringen.

Titel

Der Titel ist buchstäblich das Eingangstor zu Ihrem Artikel. Jalongo (2013) und Emerald (n.d.) sind sich einig, dass viele Menschen allein anhand des Titels entscheiden, ob sie das Abstract lesen. Auch Suchmaschinen stützen sich beim Sortieren von Artikeln weitgehend auf Titel. Ein Titel muss daher sowohl beschreibend als auch, wo angebracht, einprägsam sein. Sword (2012, S. 188) sagt über Buchtitel: „Als ‚ansprechend‘ stufe ich jeden Titel ein, bei dem die schreibende Person offenbar bewusst auch nur den bescheidensten Versuch unternommen hat, das angesprochene Publikum zu amüsieren, zu unterhalten oder seine Aufmerksamkeit zu fesseln.“ Jalongo (2013) rät, ein Artikeltitel solle „nicht wie ein Buchtitel klingen!“ (S. 18), sondern müsse viel spezifischer sein. Weitere mögliche Hilfen sind „Alliteration, beschreibende Wendungen, Wiederholung“ (Emerald, n.d., para 3) sowie Begriffe aus der lösungsfokussierten Praxis. Zwei Beispiele für Titel aus früheren Jahrgängen des Journal of Solution Focused Brief Therapy (JSFBT), die diese Punkte veranschaulichen, sind Durrants (2016) Artikel „Confessions of an unashamed Solution-Focused purist: What is (and isn’t) Solution-Focused?“ und McKergows (2016) Artikel „SFBT 2.0: The next generation of Solution-Focused Brief Therapy has already arrived“.

Abstract (und Gliederung)

Das Abstract, das in der Regel nur für empirische Forschungsartikel und konzeptuelle Artikel verlangt wird, ist fast so wichtig wie der Titel. Wen der Titel anspricht, wendet sich dem Abstract zu, um mehr zu erfahren und zu entscheiden, ob der ganze Artikel gelesen wird. Angesichts der Bedeutung des Abstracts überrascht es, dass „viele das Abstract fast wie einen nachträglichen Einfall behandeln, den man kurz vor der Einreichung hinwirft“ (Healey, Matthews, & Cook-Sather, 2019, S. 42). Wird das Abstract zuerst geschrieben, kann es als Gliederung des Artikels dienen. Cloutier (2016) stellte fest, dass viele Schreibende eine Gliederung als nützliches Mittel empfinden, ihre Gedanken zu ordnen. Wenn Sie während des gesamten Schreibens auf ein solches Hilfsmittel zurückgreifen, bleiben Sie auf Kurs und geben Ihrem Manuskript Struktur.

Einleitung

Jalongo (2013) hat eine Formel für das Schreiben einer Einleitung entwickelt, die Ihnen beim Verfassen Ihres Manuskripts nützlich sein kann. Ziel einer Einleitung ist es, allgemein zu beginnen und zum Spezifischen voranzuschreiten. Sie wollen die Lesenden auf Ihrem Weg mitnehmen: vom Kontext Ihres Artikels und den Belegen für diesen Kontext hin zu Ihrer spezifischen These, Ihrem Standpunkt und dessen Bezug zum allgemeineren Kontext (Jalongo, 2013; Wiley, n.d.). Emerald (n.d.) hält fest, dass eine gut geschriebene Einleitung „die Lesenden in das Thema hineinziehen und seine praktische Relevanz deutlich machen“ sollte (section 4 para. 4). Greenblatt (2007, S. 5) äußert sich so zu Einleitungen: „Man muss nicht die öden Sätze schreiben, die lauten: ‚In diesem Essay möchte ich das Thema … untersuchen. Mein Ziel wird sein … bla, bla, bla.‘ Stattdessen stürzt man die Lesenden in eine Geschichte, die schon begonnen hat, und weckt – oder versucht zumindest zu wecken – den Wunsch, mehr zu erfahren.“

Ankündigungsabsatz

Als Teil der Einleitung bereitet der Ankündigungsabsatz die Bühne für Ihren Artikel. Dieser Abschnitt „gibt eine Vorschau auf das, was im gesamten Text folgt. Jeder genannte Punkt entspricht genau einer Hauptüberschrift“ (Jalongo, 2013, S. 19). Wie eine Straßenkarte für Ihre Lesenden führt dieser Abschnitt in Ihr Thema ein, gleich welche Artikelform Sie gewählt haben. Wie das Abstract kann Ihnen der Ankündigungsabsatz als Anleitung dienen, während Sie „umschreiben, überarbeiten und verfeinern“ (Healey, Matthews, & Cook-Sather, 2019, S. 44). Hier ein Beispiel für einen Ankündigungsabsatz:

In diesem Artikel geben die Verfassenden zunächst einen Überblick über die Literatur zur ambulanten Therapie mit Menschen, die mit Essstörungen ringen, einschließlich der notwendigen Überwachung durch medizinisches Personal. Anschließend skizzieren sie einige Grundannahmen der lösungsfokussierten (SF) Praxis, die für die Arbeit mit dieser Gruppe besonders relevant erscheinen. Im Anschluss an das Fallbeispiel untersuchen sie, wie sie den SF-Grundsätzen treu geblieben sind und zugleich mit dem ärztlichen Team kooperiert haben, um Partnerschaften aufzubauen, die auf den Zielen und Erfahrungen der jungen Person in Behandlung beruhen. Abschließend tauschen sie sich darüber aus, wie diese Person und dieser Fall ihre eigene Sicht auf Essstörungen und auf die Zusammenarbeit verändert haben, wenn potenziell lebensbedrohliche Umstände alle Beteiligten leiten müssen – die behandelte Person, die Therapierenden, die Familie und die mitwirkenden medizinischen Fachleute.

Hauptüberschriften

Die Hauptüberschriften Ihres Artikels sollten den im Ankündigungsabsatz genannten entsprechen und die Lesenden so durch Ihre Gliederung führen (Emerald, n.d.; Jalongo, 2013; Wiley, n.d.). Jalongo fügt hinzu, dass Hauptüberschriften am besten funktionieren, wenn Sie „sie spezifisch auf den Schwerpunkt des Manuskripts zuschneiden; keine ‚generischen‘ Überschriften!“ (S. 20). Der APA-Stil folgt laut der siebten Auflage des Publication Manual of the American Psychological Association einem bestimmten Format für Überschriften mit fünf Ebenen. Außerdem gilt: „Beginnen Sie eine Arbeit nicht mit der Überschrift ‚Einleitung‘; der Titel der Arbeit oben auf der ersten Textseite fungiert de facto als Überschrift der Ebene 1“ (2020, S. 44). Zwischenüberschriften sind beim JSFP nicht vorgeschrieben; weitere Hinweise finden Sie über den Link zu den Richtlinien des JSFP.

Anschauungsmaterial

Viele Zeitschriften, die sich an die Praxis richten, verlangen visuelle Elemente, um Artikel für die Lesenden zugänglicher zu machen. Laut Jalongo (2013) müssen Abbildungen jedoch „Worte sparen“ (S. 20) und einen konkreten Nutzen für die Lesenden haben. Um nützlich zu sein, muss eine Visualisierung die wirksamste Art sein, ein Thema in Ihrem Artikel darzustellen (Emerald, n.d.). Eine Abbildung um ihrer selbst willen trägt wenig bis nichts zu Ihrem Artikel bei. Laut Cloutier (2016) empfanden es manche Schreibende als hilfreich, „Ideen in visueller Form zu zeichnen, zu kritzeln oder zu skizzieren“ (S. 75), um Gedanken zu entwickeln und zu ordnen, auch wenn diese Visualisierungen nicht im endgültig veröffentlichten Artikel landeten. Hoffentlich finden Sie die Kästen 1 und 2 in diesem Artikel als Visualisierungen und Zusammenfassungen nützlich.

Beispiele

Ein Ziel des Schreibens für Fachzeitschriften besteht laut Emerald (n.d.) darin, „den Artikel wann immer möglich mit der realen Welt zu verknüpfen“ (section 4, para. 6). Beispiele können aus anderen Artikeln, aus realen klinischen Erfahrungen und/oder aus persönlichen Erfahrungen stammen (Emerald, n.d.; Jalongo, 2013; Wiley, n.d.). Jalongo (2013, S. 20) empfiehlt, Beispiele „sehr kurz … und auf Ihre Erfahrungen gestützt; versuchen Sie, mehr als ein Beispiel in einen Satz zu packen“ (Hervorhebung im Original). Konkrete Fälle helfen, das Warum zu bestimmen (wie in „Warum sollte mich das interessieren?“), und können dazu dienen, Ihren Artikel für ein internationales Publikum relevanter zu machen.

Schluss

Jalongo (2013) empfiehlt, mit einer erneuten Vorstellung der These zu beginnen. Gehen Sie dann Ihre Einleitung rückwärts durch und enden Sie mit den weitreichendsten Anwendungen Ihrer Argumentation. Führen Sie im Schluss keine neuen Ideen ein, achten Sie aber auch darauf, die Einleitung nicht zu wiederholen.

Allgemeine Tipps

Leicht nachvollziehbar

Machen Sie Ihren Artikel für die Praxis leicht zugänglich, indem Sie lebendig, klar, einfach und direkt schreiben. Visualisierungen und Aufzählungspunkte helfen Ihnen dabei (Wiley, n.d.; Emerald, n.d.). Pinker (2014) stellt fest, dass „die Lesenden die Wahrheit erkennen, wenn sie sie sehen, solange man ihnen freie Sicht gewährt“ (para. 12) Eines der schwierigsten Dinge beim Schreiben ist, daran zu denken, dass Ihre Lesenden womöglich nicht über das Wissen verfügen, das Sie für selbstverständlich halten. Das JSFP hat Lesende aus vielen verschiedenen Fachgebieten und Kulturen weltweit, für die Englisch oft die zweite, dritte oder vierte Sprache ist. Bieten Sie eine große Vielfalt möglicher Anknüpfungspunkte an Ihre Arbeit.

Fachjargon und gewollte Komplexität

Eine Möglichkeit, Ihre Lesenden nicht abzuschrecken oder zu langweilen, besteht darin, Fachjargon nach Möglichkeit zu vermeiden (Emerald, n.d.; Wiley, n.d.). Das gilt besonders für in Ihrem Fachgebiet häufig verwendete Abkürzungen, mit denen Menschen außerhalb Ihres Bereichs oder Ihrer Kultur möglicherweise wenig anfangen können. Wenn sich Fachbegriffe nicht ganz vermeiden lassen, sollten Sie „sie erklären oder Erläuterungen in einem Glossar oder einem Kasten geben“ (Wiley, n.d., S. 8).

Wir empfehlen außerdem, nach Möglichkeit eine allgemein verständliche Sprache zu verwenden. Verschleierung verwirrt.³ Sie können jederzeit ein Synonymwörterbuch heranziehen, um die gemeinte Bedeutung zu präzisieren, aber vertrauen Sie Ihren eigenen Worten und überarbeiten Sie später. Ihre Worte sind gut genug; beginnen Sie mit dem, was Sie kennen, und suchen Sie sich kundige Fachleute aus Ihrem Umfeld, von denen Sie glauben, dass sie beim Lesen und Kritisieren ehrlich und doch freundlich sein werden, damit künftige Fassungen klarer und zugänglicher werden.

Relevant für die Lesenden sein

Versetzen Sie sich selbst und Ihre Lesenden in den Kontext Ihres Artikels, indem Sie eine personenzentrierte Sprache und das Aktiv verwenden (Emerald, n.d.; Wiley, n.d.). Achten Sie darauf, die folgenden Fragen für Ihre Lesenden zu beantworten:

Na und?

Behalten Sie beim Schreiben im Hinterkopf, dass Ihre Lesenden sich diese Frage stellen und sich fragen werden, warum Ihr Artikel sie etwas angehen sollte. Als Schreibende ist es Ihre Aufgabe, sie davon zu überzeugen, dass Ihr Thema für sie von Bedeutung ist (Thomson, 2017). Nehmen Sie sich die Zeit, die Bedeutung Ihrer Arbeit für möglichst viele unterschiedliche Kontexte zu erläutern.

Und jetzt?

Die Frage „Und jetzt?“ lässt sich beantworten, wenn Sie die Grenzen Ihres Artikels erörtern oder die nächsten Schritte in Forschung, Denken, Diskussion und Theorieentwicklung benennen (Thomson, 2017). Die lösungsfokussierte Praxis ist eine sich weiterentwickelnde Philosophie, und mit einer Veröffentlichung im JSFP werden Sie Teil eines seit Jahrzehnten andauernden Dialogs. Wenn Sie deutlich machen, wo Sie sich in dieser Diskussion verorten, geben Sie Ihren Lesenden die Gelegenheit zu antworten (Thomson, 2017; Healey, Matthews, & Cook-Sather, 2019).

Für ein internationales Publikum schreiben

Das JSFP ist eine internationale Zeitschrift, deren Verfassende, Herausgebende und Lesende auf der ganzen Welt leben (Editorial Policy, n.d.). Ihr Artikel kann für ein internationales Publikum wertvoller sein, wenn Sie die Hinweise aus den vorangegangenen Abschnitten beachten. Bedenken Sie, dass Lesende mit Abkürzungen, Jargon, Redewendungen, Klischees oder Gesetzen, die in Ihrem Land oder Ihrer Kultur als bekannt gelten, möglicherweise nicht vertraut sind (Healey, Matthews, & Cook-Sather, 2019; Thomson, 2017). Man sollte nicht davon ausgehen, dass Lesende Ihre Absicht oder Ihre Beispiele verstehen, wenn diese kulturspezifische umgangssprachliche Ausdrücke enthalten. Humor und Sarkasmus gehen bei der Übersetzung oft verloren. Im Folgenden einige Vorschläge, wie Sie ein Manuskript mit Blick auf ein internationales Publikum verfassen können.

Den Kontext erweitern

Nutzen Sie wann immer möglich Ihren lokalen Kontext, „um ein umfassenderes internationales Anliegen, eine Debatte, ein Problem, eine Frage oder ein Interesse zu erkunden bzw. etwas dazu zu sagen“ (Thomson, 2017, para. 4). Nehmen Sie dazu eine Vielfalt von Quellen aus internationalen Kontexten auf, damit Ihre Fragen „Na und?“ und „Und jetzt?“ an einen internationalen Kontext gebunden sind. Achten Sie darauf, dass Ihr „Schluss an den internationalen Kontext anknüpft“ (Thomson, 2017, para. 11). Thomas’ (2016) Artikel über Komplimente stützt sich auf Literatur aus mehreren Ansätzen der Anwendung von SF-Ideen. Darüber hinaus verortet er diese Praxis über Zeiten und Kulturen hinweg und verweist auf die unterschiedliche Gewichtung von Komplimenten im Lauf der SF-Geschichte sowie auf die Notwendigkeit kultureller Kompetenz.

Zusammenarbeit

Healey, Matthews und Cook-Sather (2019, S. 40) schreiben: „Wir haben allgemein festgestellt, dass die Arbeit mit anderen uns erlaubt, mehr abzudecken, mehr Freude macht und der Qualität des Schreibens zugutegekommen ist“ (S. 40). Gemeinsames Schreiben ist laut Cloutier (2016) die Grundlage wissenschaftlichen Schreibens: „Wir vergessen gern, dass wissenschaftliche Zeitschriften ihren Ursprung in persönlichen Briefen hatten, die Forschende an ihresgleichen schrieben und auf die diese antworteten“ (S. 80). Zum Glück haben wir heute den Vorteil der Technik, die es uns ermöglicht, in Echtzeit zusammenzuarbeiten. Um mögliche Konflikte und Frustrationen während einer Zusammenarbeit zu vermeiden, sollten Sie Ihr eigenes Temperament und Ihre zeitlichen Verpflichtungen berücksichtigen. Der Arbeitsumfang jeder beteiligten Person sollte im Vorfeld sorgfältig ausgehandelt werden, und mögliche Konflikte, etwa über die Reihenfolge der Namen, sollten zu Beginn des Projekts besprochen werden (Healey, Matthews, & Cook-Sather, 2019).

Einreichen und auf Gutachten antworten

Das Einreichen der eigenen Arbeit kann ein emotionaler Prozess sein, in dem man sich verletzlich fühlt, besonders wenn man zum ersten Mal schreibt (Cameron, Nairn, & Higgins, 2009). Schreibende neigen mitunter dazu, ihren Artikel zu überarbeiten oder nach Perfektion zu streben. Healey, Matthews und Cook-Sather (2019, S. 45) bitten Sie, sich vor Augen zu halten, dass „bedingungslose Annahmen äußerst selten sind … Kleinere und größere Überarbeitungen sind weit häufiger“. Die Begutachtenden beim JSFP bemühen sich um hilfreiche Kommentare und Anregungen, die die Entwicklung der begutachteten Verfassenden fördern.

Vor der Einreichung fertigstellen

Cameron, Nairn und Higgins (2009) erinnern ihre Lesenden daran, dass Schreiben „anfängliches Durcheinander und Scheitern mit sich bringt“. Ihr erster Entwurf ist genau das: ein erster Versuch. Ziel eines ersten Entwurfs sollte es sein, Worte zu Papier zu bringen. Für die meisten, die für Zeitschriften schreiben, sind viele Überarbeitungen zwischen dem ersten Entwurf und der Einreichung die Regel. Das Umschreiben schafft Klarheit; jeder Entwurf ist ein Schritt hin zu einem stimmigen Ganzen (Cloutier, 2016; Cameron, Nairn & Higgins, 2009).

Eine Selbstprüfung vornehmen

Jalongo (2013) empfiehlt eine Selbstprüfung anhand zentraler Merkmale Ihres Artikels, etwa „Angemessenheit für das Publikum, Originalität, Überzeugungskraft, Aufbau, Fokus, Stimme (und) Synthese“ (S. 21). Wichtige Fragen, die Sie sich beim Überarbeiten stellen sollten, sind: Habe ich mit Turnitin die Originalität geprüft und Plagiate vermieden? War ich bei meinen Ergebnissen ehrlich? Ist die Arbeit kohärent? Und hält sie vom Titel bis zum letzten Absatz zusammen? Healey, Matthews und Cook-Sather (2019) empfehlen, den Artikel noch einmal mit den inhaltlichen und formalen Anforderungen der Zeitschrift abzugleichen, bei der Sie ihn einreichen wollen. Die Einreichungsanforderungen des JSFP finden Sie auf der ersten Seite dieses Artikels. Dieser Artikel kann als Leitfaden für die Selbstprüfung dienen, da er einen lockeren Rahmen für den Aufbau eines Praxisartikels bietet.

Um Hilfe bitten und auf Gutachten antworten

Wenn Sie Ihre Selbstprüfung abgeschlossen haben, sollten Sie ernsthaft erwägen, um Hilfe zu bitten. Cloutier (2016) schlägt vor, eine erste Durchsicht durch eine befreundete Person als Gradmesser dafür zu nutzen, wie Ihr Artikel in der Gemeinschaft lösungsfokussiert arbeitender Fachkräfte aufgenommen werden könnte. Die eigene Arbeit begutachten zu lassen kann „sowohl herausfordernd als auch frustrierend“ sein (Cloutier, 2016, S. 73), und Ihre innere Haltung gegenüber Begutachtung und Überarbeitung Ihrer Arbeit wird ein entscheidender Faktor für die emotionale Wirkung des Feedbackprozesses sein. Wer die Begutachtung nicht nur als notwendig, sondern als nützliches Werkzeug zum Lernen und zur eigenen Weiterentwicklung als Verfasserin oder Verfasser praxisorientierter Texte annimmt, ist eher bereit, die eigene Arbeit zu überarbeiten. Ohne solches Feedback ist eine Verbesserung unwahrscheinlich (Cameron, Nairn, & Higgins, 2009; Cloutier, 2016).

Schluss

Wir haben hier versucht, einen Rahmen für das Schreiben eines praxisorientierten Fachartikels zu bieten. Es gibt jedoch nicht den einen richtigen Weg, einen solchen Artikel zu schreiben. Wir verstehen diese Leitlinien als Ausgangspunkt. Und auch wenn wir uns darauf konzentriert haben, Ihnen bei der Vorbereitung einer Einreichung beim JSFP zu helfen, sind wir überzeugt, dass diese Ideen beim Schreiben für jede praxisorientierte Zeitschrift hilfreich sind. Steven Greenblatt (2007, S. 6) fasst den Prozess treffend zusammen: „Man sollte versuchen, gut zu schreiben – und das heißt, all seine Wachheit, seine Ängste und seine Wünsche mit an den Tisch zu bringen. Und hin und wieder … sich sagen, dass man ein Risiko eingehen wird.“