Diese Fallstudie beleuchtet ein besonderes Vorgehen der Therapeutin Ayse Adil, die die Sitzung weiterführte, ohne sie vorzeitig zu beenden oder jemanden wegzuschicken. Indem sie die Familienmitglieder mit Fragen ansprach, während diese schwiegen und im eigenen Kopf antworteten, schuf sie eine produktive Sitzung ohne das Gezänk, das zu Beginn der Sitzung geherrscht hatte. Obwohl die Klientinnen schweigend antworteten, waren sie aktiv beteiligt und verarbeiteten die Fragen der Therapeutin innerlich. Diese Methode führte zu unausgesprochenen Antworten, die letztlich bedeutsame Fortschritte ermöglichten.

Der Einsatz einer schweigenden Sitzung ist keine neue Idee, auch nicht in der lösungsfokussierten Kurzzeittherapie. Bereits 2006 schrieb Eileen Murphy, deren Organisation Eileen Murphy Consultants ihren Sitz im Vereinigten Königreich hat, darüber, dass sie die schweigende Sitzung eigens für die Arbeit mit Menschen entwickelt hatte, die sich verbal widerständig zeigen. Als die schweigende Sitzung in dem oben genannten Fallbeispiel eingesetzt wurde, war dies Ayse nicht bekannt.

Die tiefgreifenden Veränderungen der Familie festigten sich in den Folgegesprächen, die auf den Seiten 11–16 dieses Artikels beschrieben werden, und zeigten deutliche Verschiebungen in der Familiendynamik. Der Artikel würdigt zudem die Rolle der Mutter als Mitforscherin bei der Erkundung dieser Technik. Ihre Mitwirkung war entscheidend für den Erfolg der Sitzung, was nahelegt, dass ein strukturierter Einsatz des Schweigens der Klientel in ähnlichen Fällen künftig hilfreich sein könnte. Der Artikel schildert ausführlich die gestellten Fragen, den therapeutischen Prozess und die beobachteten Ergebnisse und veranschaulicht, wie das Aufgreifen des Schweigens der Klientel mit lösungsfokussierten Fragen ein wirkungsvoller Weg sein kann, familiäre Konflikte anzugehen.

Einleitung

In der Psychotherapie sucht ein Mensch eine qualifizierte Fachperson auf, um Unterstützung bei der Lösung von Problemen und bei gewünschten Veränderungen im eigenen Leben zu erhalten. Dies geschieht vor allem durch verbale Kommunikation im Rahmen einer therapeutischen Beziehung. Fortschritte können gelegentlich durch verschiedene Faktoren behindert werden. So fällt es manchen Menschen schwer, ihre Gedanken wirksam in Worte zu fassen. In der Paar- und Familientherapie können sich die Beteiligten übermäßig in unproduktives Streiten, Gezänk und Konflikte verstricken, was ebenfalls den Fortschritt hemmen kann. Ein Ansatz, der sich im Umgang mit verbalen Konflikten in Familien als wirksam erwiesen hat, ist die lösungsfokussierte Kurzzeittherapie (SFBT), die mit Fragen arbeitet, um positive Emotionen zu aktivieren und so den entstandenen negativen Emotionen entgegenzuwirken (Kim & Franklin, 2015). Es gibt jedoch Momente, in denen selbst SFBT-Fragen nicht ausreichen, um das Gespräch zwischen den Familienmitgliedern in eine ruhigere, positivere und produktivere Richtung zu lenken. Der Grundgedanke dieses Vorgehens war, bewusst etwas anderes zu tun, um den Kreislauf des verbalen Konflikts zu durchbrechen.

Lösungsfokussierte Kurzzeittherapie, Schweigen und Imagination

In einer lösungsfokussierten schweigenden Sitzung stellt die therapeutische Fachkraft Fragen, und die Beteiligten antworten innerlich, indem sie im eigenen Kopf über ihre Antworten nachdenken, statt sie laut auszusprechen. Alternativ können sie ihre Gedanken auch durch Tätigkeiten wie Zeichnen ausdrücken. In diesem konkreten Fall entschied sich die Therapeutin spontan dafür, die Familie innerlich antworten zu lassen, um das während der Sitzung aufgekommene Gezänk zu entschärfen. Dieses Vorgehen erlaubt es, Fragen gründlich und im eigenen Tempo zu verarbeiten, und schafft einen ruhigen Raum für Selbstreflexion und Einsicht. Die Sitzung war ein Versuch, den Beteiligten Zeit zu geben, ohne Unterbrechung und Kritik auf die gestellten Fragen zu antworten. Was das Schweigen betrifft, ist durchgehend nur die Stimme der Therapeutin zu hören, und am Ende der Sitzung gibt es lediglich eine kurze Rückmeldung dazu, ob das Gespräch als hilfreich empfunden wurde.

Wenn von Schweigen in der Psychotherapie die Rede ist, kann damit gemeint sein, dass eine Person nicht auf die Fragen der Therapeutin oder des Therapeuten antwortet oder sich allgemein nicht auf den Prozess einlässt. Solches Verhalten wird gewöhnlich negativ gesehen und als Widerstand bezeichnet (Levitt & Morrill, 2023). Zugleich gilt ein gewisses Maß an Schweigen als Teil des Prozesses therapeutischer Gespräche. Die Pausen im Gespräch geben den Menschen Zeit und Raum, nachzudenken und eine überlegte Antwort auf Fragen zu formulieren, die sie oft als schwierig erleben.

Der lösungsfokussierte Ansatz ist ein zukunftsorientierter, zielgerichteter, evidenzbasierter Kurzzeittherapieansatz, der Menschen und Organisationen hilft, Veränderung zu erreichen, indem Lösungen geschaffen werden, statt sich auf Probleme und die Ereignisse zu konzentrieren, die zu ihnen geführt haben. (de Shazer et al., 2007, 2021; Kim et al., 2010, 2019) Im lösungsfokussierten Ansatz bitten wir die Klientel, Fragen zu beantworten, die sie in einem therapeutischen Gespräch vielleicht nicht erwartet hat. Gewöhnlich rechnen Menschen in Therapie damit, nach ihren Problemen gefragt zu werden, etwa „Was führt Sie zu mir?“, was vielleicht nicht leicht zu beantworten ist, worüber sie aber in der Regel schon nachgedacht haben. Eine lösungsfokussiert arbeitende Fachperson wird dagegen mit einer stärker zukunftsorientierten Frage eröffnen, etwa „Woran würden Sie merken, dass es Ihnen etwas gebracht hat, zu mir zu kommen?“, was einen anderen Denkprozess erfordert. Deshalb lässt sich eine lösungsfokussiert arbeitende Fachperson nicht entmutigen, wenn jemand mit Schweigen antwortet oder „Ich weiß nicht“ sagt. Laut Macdonald (2011) „überraschen zukunftsorientierte Fragen in der lösungsfokussierten Therapie die Klientel oft, da sie gewöhnlich nicht aufgefordert wird, über ihre Ziele oder mögliche Lösungen nachzudenken, wie es in traditionellen therapeutischen Ansätzen der Fall ist. Das Schweigen nach solchen Fragen ist ein natürlicher und notwendiger Teil des Prozesses, der eine tiefere Reflexion ermöglicht.“ Das Schweigen gibt der Person Zeit und Raum, eine Antwort auf Ihre Fragen zu formulieren, zu verstehen, was von ihr verlangt wird, und in ihrem inneren Speicher nach bereits erprobten und bewährten früheren Antworten zu suchen. Eine zukunftsorientierte Frage braucht mehr Verarbeitungszeit, da fertige Antworten möglicherweise nicht verfügbar sind.

In diesem Artikel stellen wir eine Fallstudie über eine Familie vor, in der der größte Teil der Sitzung ohne verbale Antworten der Beteiligten auf die an sie gerichteten Fragen verlief. In dieser Fallstudie wurde die Familie online begleitet, da ihr Zuhause weit von den Büros von Family Based Solutions entfernt lag. Obwohl die Fallstudie ein Beispiel für den Einsatz einer schweigenden Sitzung ist, kommt zusätzlich das Erden (Grounding) der Beteiligten zum Einsatz, was Konflikt und Spannung zwischen den Familienmitgliedern verringerte. Laut Porges (2011) „liegt die Grundlage wirksamer Therapie darin, eine sichere und unterstützende Umgebung für die Klientel zu schaffen. Techniken wie tiefes Atmen, progressive Muskelentspannung und geführte Visualisierung können helfen, sich zu entspannen und sich geerdet zu fühlen, sodass man sich ganz auf den therapeutischen Prozess einlassen kann.“ (Porges, 2011). Ayse hatte den Eindruck, dass der Familie Erdungsübungen guttun würden, denn wer sich wohl und entspannt fühlt, kann die eigenen Gedanken besser erkunden. Indem sie die drei in ihrem eigenen Raum erdete, nahm sie die Hitze aus der Situation. Erdungstechniken werden in der Therapie häufig eingesetzt, um belastende Emotionen zu bewältigen und die Verbindung zum gegenwärtigen Moment herzustellen. Die Verankerung in der Gegenwart kann es erleichtern, klarer und konzentrierter zu denken (Porges, 2011).

Es wird gezeigt, wie Ayse Adil die Familie mit ihren Fragen zu einer (un)geführten Imagination einlädt (Greene & Lee, 2011): die Augen zu schließen und sich die bevorzugte Zukunft so detailliert wie möglich vorzustellen. Dies unterscheidet sich von der geführten Imagination, die sich „auf eine Reihe therapeutischer Techniken bezieht, deren Ziel es ist, die Motivation von Menschen im Hinblick auf künftige Ereignisse zu stärken, indem sie sich eine ‚positive Zukunft‘ vorstellen, und Fähigkeiten zu üben und zu proben, die für künftiges Verhalten nützlich sind“ (Hamilton et al., 2013). Der Unterschied in der Imagination der Fallstudie besteht darin, dass Ayse die Beteiligten nicht durch einen vorgestellten Ort oder eine Abfolge von Handlungen führt; in diesem Fall visualisieren sie ihren eigenen persönlichen Weg zu ihrer jeweils einzigartigen bevorzugten Zukunft.

Die ungeführte Imagination umfasst mentale Simulationen, eine weitere Form der mentalen Vorstellung, die der bei der Familie eingesetzten Intervention näherkommt. Mentale Simulationen werden als Probeläufe künftiger Ereignisse definiert (Cole et al., 2021). Man unterscheidet zwei Arten: ergebnisbezogene und prozessbezogene mentale Simulationen. Ergebnisbezogene mentale Simulationen verlangen, die Bedeutung des gewünschten Ergebnisses zu bedenken und wie es sich anfühlen würde, das eigene Ziel zu erreichen. Die prozessbezogene mentale Simulation verlangt, über die konkreten Handlungsschritte nachzudenken, die zum Erreichen des Ziels nötig sind, darüber, wer sonst noch in den Prozess einbezogen werden müsste, über mögliche Hindernisse auf dem Weg zu den Zielen und darüber, wie sie zu überwinden sind. Die Familie in dieser Fallstudie wird angeleitet, über die relevanten Schritte zu ihren jeweils eigenen Zielen nachzudenken und sie zu visualisieren, was das Vertrauen stärkt, das Verhalten erfolgreich umzusetzen. Dabei werden die prozeduralen Aspekte detailliert visualisiert, statt sich nur auf das Endergebnis zu konzentrieren.

Die in diesem Artikel vorgestellte Familie wurde von Family Based Solutions betreut. Family Based Solutions wurde im Oktober 2012 von den drei Gründungsmitgliedern ins Leben gerufen und hat seitdem mit 985 Familien gearbeitet. Die gemeinnützige Organisation hat ihren Sitz in London und wurde gegründet, um Menschen zu unterstützen, die von ihren eigenen Kindern misshandelt werden, um Familien zu begleiten, die sich von häuslicher Gewalt erholen, und um mit erwachsenen Gewaltausübenden im häuslichen Bereich zu arbeiten. Seit 2014 setzt die Organisation den lösungsfokussierten Ansatz als zentrale Familienintervention ein.

Fallstudie: Milly, Penny und die Mutter

Hintergrundinformationen

Die Zuweisung kam von dem College, das eine der Töchter besuchte. Man bat dort um Unterstützung für die Familie, da die Studentin des Colleges sehr gestresst war und mit der Situation zu Hause nicht zurechtkam. Die zuweisende Stelle gab an, die Studentin sei an einem Punkt, an dem sie ernsthaft erwäge, von zu Hause auszuziehen. Die Familie bestand aus der Mutter und zwei Töchtern im Alter von 15 und 17 Jahren, von denen die jüngere eine Autismusdiagnose hatte. Ayse Adil traf sich zunächst mit der Mutter; im Folgenden die Informationen aus diesem Gespräch. Der Artikel geht dann auf das Familientreffen und die Folgesitzungen mit den einzelnen Familienmitgliedern ein. Außerdem gibt es gekürzte Auszüge aus dem Live-Interview mit der Mutter auf der Online-Konferenz SF24 im August 2024.

Einzelgespräch per Zoom mit der Mutter

Das Gespräch bot die Gelegenheit, einen Einblick in die Sorgen der Mutter zu gewinnen und zu klären, wie die Familie am besten unterstützt werden könnte. Die Mutter erklärte, ihr Mann sei sechs Jahre zuvor gestorben und sei ihr und den Kindern gegenüber sehr gewalttätig gewesen. Er sei verbal übergriffig gewesen, und wenn er sie misshandelte, habe er ihnen verboten zu weinen. Der Ehemann übte auch finanzielle Gewalt aus und bestimmte, wann und wofür Geld ausgegeben werden durfte. Obwohl seit seinem Tod ein Gefühl der Erleichterung bestand, hatte die Mutter den Eindruck, dass sie nicht wussten, wie sie trauern sollten. Die gemischten Gefühle über den Verlust eines Ehemanns und Vaters und die Erleichterung darüber, dass er nicht mehr da war, um jede ihrer Bewegungen zu überwachen, setzten ihrer psychischen Gesundheit zu.

Die Mutter hatte ihre Stelle als Lehrerin aufgegeben, um sich um ihre beiden Töchter zu kümmern. In den sechs Jahren nach dem Tod des Vaters waren alle drei in Therapie gewesen und hatten eine PTBS-Diagnose erhalten. Bei der 15-jährigen Tochter, die wir Milly nennen, war mit 8 Jahren Autismus diagnostiziert worden. Der Vater hatte die Diagnose stets bestritten und nicht akzeptiert. Er war überzeugt, sie wolle nur Aufmerksamkeit. Die Mutter berichtete, Milly habe gelernt, ihre Verhaltensweisen vor dem Vater zu maskieren, aus Angst, er könne ihr wehtun.

Die 17-jährige Tochter, die wir Penny nennen, kämpfte mit ihrer eigenen psychischen Gesundheit und hatte nach dem Tod des Vaters versucht, sich das Leben zu nehmen. Die Mutter erklärte, dass der zusätzliche Druck durch den Zustand der Schwester und das fehlende Verständnis dazu führten, dass sie ständig stritten, was sie und Penny stark belastete. Die Mutter erklärte, das Zusammenleben zu Hause sei unerträglich, wenn beide Mädchen gleichzeitig zu Hause seien. Daher wurde vereinbart, in der folgenden Woche ein Treffen mit der Familie anzusetzen. Die Mutter warnte, dass die Mädchen sich womöglich sträuben würden, und entschuldigte sich im Voraus, falls sie unhöflich oder „kalt“ wirken sollten.

Familientreffen per Zoom

Die Familie saß gemeinsam um den Küchentisch und blickte auf den Laptopbildschirm. Ayse stellte sich und ihre Rolle bei Family Based Solutions vor und fragte dann jede einzeln nach ihren Erfahrungen mit früheren Unterstützungsangeboten. Diese Frage stellte sie, weil die Mädchen erklärt hatten, sie seien widerwillig und hätten wenig Hoffnung, dass diese Intervention bei ihnen etwas bewirken werde. Sie hatten früher negative Erfahrungen mit Therapie gemacht und nahmen nicht freiwillig teil.

Die erste Frage lautete: „Woran würdet ihr merken, dass diese Sitzung keine Zeitverschwendung ist?“ Alle gaben ähnliche Antworten: „nicht verurteilt werden“, „mir nicht sagen, dass mit mir etwas nicht stimmt“ und „mir ein unangenehmes Gefühl geben“. Nebenbei bemerkt verwendeten sie viele „farbige“ Ausdrücke, um ihre Erfahrungen zu beschreiben. Die Anschlussfrage lautete: „Was würdet ihr euch stattdessen wünschen?“ Diese Frage hilft der Klientel, „sich ein positives Ergebnis vorzustellen, und fördert ein Gefühl von Hoffnung und Richtung“. (Miller et al., 1996) Die Antwort aller drei lautete schlicht: „Ich weiß nicht.“

Transkript des restlichen Verlaufs der Sitzung

(Ayse Adil wird mit AA bezeichnet)

Zu diesem Zeitpunkt stritten die Mädchen, die Mutter weinte, und die Hündin lag weiterhin regungslos auf dem Küchenboden. Nun war klar, dass das Streiten und Gezänk die Sitzung störte und jeden Gedanken an künftige Fortschritte höchst unwahrscheinlich machte. AA beschloss, die schweigende Sitzung einzusetzen, um den Konflikt im Raum zu beenden und ein vorzeitiges Ende der Sitzung zu verhindern. AA hatte eine schweigende Sitzung bereits in einem früheren Fall eingesetzt, der insofern ähnlich war, als alle Familienmitglieder durcheinanderredeten und sich nicht einig waren.

Die schweigende Sitzung wurde wegen des Konflikts in der Familiensitzung spontan eingesetzt. Es war sehr deutlich, dass kaum eine Chance bestand, gegenseitige Schuldzuweisungen zu vermeiden, und dass kaum jemand bereit war, sich den Standpunkt der anderen anzuhören.

Milly lief nach oben, um drei Notizbücher und Stifte zu holen. Ayse bemerkte, dass die 10 Minuten bereits vorbei waren und Milly immer noch an der Sitzung teilnahm. Während Milly oben war, ließ Ayse den Blick durch den Raum schweifen, um zu sehen, ob es Gegenstände gab, die sich in der Sitzung nutzen ließen. Ayse wollte die Sitzung mit einigen Erdungs- und Visualisierungsübungen beginnen, um die Familie auf die folgenden Fragen vorzubereiten.

Das Schweigen beginnt

• Woran erinnert ihr euch, als ihr in dieser Bahn wart? (Pause)
• Was konntet ihr sehen? (Pause)
• Was habt ihr gehört? (Pause)
• Was konntet ihr riechen? (Pause)
• Gab es ein Gespräch zwischen euch dreien? Wenn ja, worüber? (alle fingen an zu kichern) (Pause)
• Was war für euch der Höhepunkt des Tages? (Pause)
• Was hat euch am meisten Spaß gemacht? (Pause)
• Was habt ihr an diesem Tag getan oder erreicht, worauf ihr am meisten stolz seid? (Pause)

Die Fragen und das Erden in diesem Teil der Sitzung sollten die Familie daran erinnern, dass es Zeiten gab, in denen es Ausnahmen von den vorgebrachten Problemen gab. Man hoffte, dass die Details, die die Fragen in den Gedanken der Familie hervorrufen würden, ihnen helfen würden, sich entspannter und weniger problemgesättigt zu fühlen

Dies war die Eröffnungsfrage, mit der Ayse die Stärken und Ressourcen der Familie hervorholte und herausarbeitete, wie es ihnen gelungen war, trotz aller vergangenen Traumata weiterzumachen. Bei FBS haben alle Familien, die wir unterstützen, irgendeine Form von Gewalt zwischen Familienmitgliedern erlebt; es ist uns wichtig herauszuarbeiten, wie sie es geschafft haben, damit umzugehen, und welche Stärken und Ressourcen sie haben. In einer normalen Sitzung, in der laut geantwortet wird, ruft diese Frage oft Antworten hervor wie „Ich weiß nicht“ oder „Ich muss weitermachen, ich habe keine Wahl“, was dann zurück ins Problemgespräch und zu einem Gefühl der Hoffnungslosigkeit führen kann. Da die Antworten in den Köpfen der Familienmitglieder blieben, kannte Ayse die gegebene Antwort nicht, und die Sitzung konnte ohne Unterbrechung weitergehen.

• Was würdet ihr aneinander nicht verändern wollen? (Pause) Denkt an mindestens drei Dinge. (Pause)
• Was schätzt ihr am meisten an eurer Familie? Was noch? (Pause)
• Was würdet ihr sonst noch nicht verändern wollen? (Pause)
• Stellt euch vor, zu Hause wäre es besser: Was wäre anders? Was noch? Was noch? (Pause)

Wenn die Zeit zwischen der Frage und dem Daumen nach oben kurz war, stellte Ayse weitere „Was noch“-Fragen, da diese kurze Zeitspanne so gedeutet wurde, dass die Frage leicht zu beantworten war; die Familienmitglieder dazu zu bringen, an weitere Vorteile zu denken, würde ihre Antworten detailreicher machen.

• Auf einer Skala von 1 bis 10, wobei 10 bedeutet, dass zu Hause alles super läuft und ihr alle besser miteinander kommuniziert, und 1 das genaue Gegenteil ist: Wo würdet ihr euch im Moment einordnen? (Pause)

Im Erstgespräch mit der Mutter war erwähnt worden, dass das Zuhause unerträglich geworden sei und sie ständig stritten. Die Skala war so formuliert, dass sich die Familie ein Zuhause vorstellen sollte, in dem die Kommunikation positiver und die Beziehungen in einem viel besseren Zustand wären.

• Was tut ihr bereits, um zu eurer 10 beizutragen? Was noch? Was noch? (Pause)
• Gab es eine Zeit, in der ihr eine niedrigere Zahl genannt hättet? (Pause)
• Wenn ihr an diese Zeit zurückdenkt: Benennt die Stärken, die euch geholfen haben, sie zu überstehen. (Pause)
• Welche anderen Stärken könnt ihr erkennen? (Pause)
• Was musstet ihr überwinden, und wie habt ihr das geschafft? (Pause)
• Wenn ihr an die Zahl denkt, die ihr heute genannt habt: Was müsst ihr eurer Meinung nach tun, um auf der Skala zur nächsthöheren Zahl zu kommen? Bitte überlegt, was IHR SELBST tun müsst, nicht die anderen Familienmitglieder. (Pause)

Es ist wichtig, dass jede Person in der Familie eine Rolle dabei spielt, die bevorzugte Zukunft zu erreichen. Man darf es nicht dabei belassen, dass nur bestimmte Familienmitglieder die gewünschten Veränderungen vornehmen.

• Welchen Unterschied wird es für die Familie machen, wenn ihr das tut? Was noch? (Pause)
• Wie werden die anderen Familienmitglieder davon profitieren? Was noch? (Pause)
• Wie werdet ihr selbst davon profitieren? Was noch? Was noch? (Pause)
• Wenn ihr an den Schritt zur nächsten Zahl auf der Skala denkt: Was ist das Erste, das euch auffallen wird und euch zeigt, dass ihr auf die nächste Zahl hinarbeitet? (Pause)
• Wie werdet ihr das tun? (Pause) Was noch? (Pause)
• Könnt ihr Schwierigkeiten vorhersehen, auf die ihr stoßen könntet, während ihr auf die nächste Zahl hinarbeitet? (Pause)
• Wenn ja, welche? Wie werdet ihr diese Schwierigkeiten überwinden? (Pause)
• Manchmal kann man alle möglichen Gefühle haben, auch Traurigkeit. Wenn ihr einen guten Tag habt, aber jemand anderes in eurer Familie traurig ist: Was werdet ihr anders machen, damit die Stimmung zu Hause ruhig bleibt? Was wären die Vorteile davon? Was noch? (Pause)

Ayse stellte viele Fragen dazu, wie die Familie mit Rückschlägen umgehen würde. Das lag am anfänglichen Chaos des Familientreffens, und ein früheres Gespräch mit der Mutter allein hatte gezeigt, dass die Probleme der Familie komplex und festgefahren waren. Realistischerweise ist auch anzunehmen, dass es wie in allen Familien in den familiären Beziehungen Höhen und Tiefen gibt.

• Wie zuversichtlich seid ihr, auf die nächste Zahl der Skala hinarbeiten zu können? (Pause)
• Gibt es jemanden, der euch helfen kann, zur nächsten Zahl auf der Skala zu kommen? (Pause)
• Wenn ja, wie würdet ihr auf diese Person zugehen und was würdet ihr sagen? (Pause)
• Das Leben kann ziemlich voll sein, und die Person, an die ihr euch um Unterstützung wendet, ist vielleicht nicht verfügbar. Wohin könnt ihr euch sonst wenden, um Unterstützung zu bekommen? (Pause)
• Auf einer Skala von 1 bis 10: Wie bereit seid ihr, daran zu arbeiten, die nächste Zahl auf der Skala zu erreichen? (Pause)

Das war das Ende der Sitzung, die knapp 45 Minuten gedauert hatte; die Familie gab keine verbalen Antworten auf die Fragen. Die Sitzung endete folgendermaßen.

Ayse war erleichtert, dass es ihr gelungen war, die Sitzung durchzuführen und das Gezänk zu beenden, mit dem die Sitzung begonnen hatte.

Folgegespräch mit der Mutter allein nach der schweigenden Sitzung

Ayse traf die Mutter zwei Wochen nach der schweigenden Sitzung der Familie. Die Termine wurden per E-Mail mit der Mutter vereinbart. Der Abstand von zwei Wochen sollte etwas Zeit verstreichen lassen, damit die Familie mögliche Veränderungen bemerken konnte. Das Erste, was Ayse auffiel, war die Hündin: Sie wedelte mit dem Schwanz und wollte Aufmerksamkeit. Die Mutter berichtete, dass es viel besser laufe. Sie hat immer noch keine Ahnung, was Millys und Pennys größte Hoffnungen aus der schweigenden Sitzung waren, aber sie verbringen mehr Zeit miteinander als Familie und genießen die Gesellschaft der anderen. Die größte Hoffnung der Mutter war, wieder zu sich selbst zu finden. Seit der schweigenden Sitzung ist sie mehr ausgegangen, hat den Mädchen erzählt, dass sie jemanden trifft, und genießt ihre Date-Abende. Sie war überrascht, dass sich die Mädchen riesig für sie freuten. Die Mutter hat auch wieder angefangen zu malen. Sie hatte damit aufgehört, als die Mädchen klein waren, weil ihr damaliger Mann entschieden hatte, dass es Geldverschwendung sei.

Folgegespräch mit Milly

Das Folgegespräch mit Milly fand zwei Wochen nach der schweigenden Sitzung statt. Milly beschrieb die schweigende Sitzung als „laut“. Es sei die lauteste Sitzung gewesen, die sie je gehabt habe. Sie sagte, sie sei laut gewesen, weil sie in keiner Sitzung so viel gesprochen habe. Auf die Frage, welchen Unterschied das für sie gemacht habe, sagte sie: „Ich habe mich gesehen gefühlt, und es hat Spaß gemacht, an Zeiten zu denken, in denen ihre Mutter und ihre Schwester glücklicher waren.“ Sie war sehr überrascht, zu bemerken, dass ihre Mutter glücklicher und ihre Schwester weniger „grantig“ ist.

Folgegespräch mit Penny

Das Folgegespräch fand zwei Wochen nach der schweigenden Sitzung statt. Penny erklärte, ihre Schwester habe sich beruhigt. Im Gespräch wurde ihr klar, dass sich ihre Schwester infolge der Veränderungen beruhigt hatte, die sie und ihre Mutter vorgenommen hatten. Penny ging nun an den meisten Tagen ins College und hatte mit ihrer Mutter angefangen zu stricken. Penny beschrieb die schweigende Sitzung als anders, aber „auf gute Art anders“. Sie sagte, sie habe den Fragen folgen können, und obwohl ihr manche zeitweise schwerfielen zu beantworten, habe sie es geschätzt, selbst bestimmen zu können, wann die nächste Frage gestellt wurde.

SF24 — Hoffnung aufbauen, Veränderung ermöglichen

Die Konferenz SF24 fand am 3. Mai 2024 statt. Diese Online-Konferenz erstreckte sich über 24 Stunden und vier verschiedene Zeitzonen der Welt. Eine kostenlose Veranstaltung, bei der lösungsfokussiert arbeitende Fachkräfte, die den Ansatz in unterschiedlichen Settings und Einrichtungen anwenden, Workshops über ihre Arbeit mit dem Ansatz hielten. Family Based Solutions veranstaltete einen Workshop zum Thema „Working with Families Experiencing Multiple Challenges“. Die Mutter gab an, dass sie gern damit einverstanden sei, dass im Workshop ihr echter Name verwendet wurde.

An diesem Workshop nahmen 39 Personen teil, die der Mutter Fragen zu ihrer Erfahrung mit der schweigenden Sitzung und zu den Ergebnissen für sie und ihre Kinder stellen konnten. Das folgende Transkript wurde bearbeitet, um die wichtigsten Punkte der Sitzung mit den Fragen der Teilnehmenden hervorzuheben.

Höhepunkte aus dem Transkript des SF24-Workshops

Die Mutter aus der Fallstudie wurde gebeten, ihre Gedanken zum Einsatz der schweigenden Sitzung und zu deren Wirkung auf sie und ihre Töchter mitzuteilen. Die gesamte Workshop-Sitzung ist unter folgendem Link abrufbar: YouTube; die Mutter aus der Fallstudie kam nach 18 Minuten und 24 Sekunden dazu.

Die schweigende Sitzung wurde eingesetzt, damit jede ohne Unterbrechung denken konnte. Ayse hatte das Gefühl, dass ihr die Sitzung entglitt und dass etwas getan werden musste, um wieder eine gewisse Ordnung herzustellen. Der einzige Hinweis darauf, dass die Fragen beantwortet wurden, war der Daumen nach oben der Familienmitglieder. Die Mutter erklärte, dass sie durch die frühere gewaltvolle Beziehung zu ihrem Partner wegen deren kontrollierender Natur ihre Stimme verloren habe. Die schweigende Sitzung ist ein Weg, um sicherzustellen, dass Überlebende häuslicher Gewalt beginnen können, das auszusprechen, was zuvor verboten war oder ignoriert wurde.

Die Frage, wer außer der Familie die Veränderungen noch bemerken könnte, verschob in diesem Fall die Sichtweise der Mutter auf das Problem. Dass die Mutter ihre Leidenschaft für die Kunst wiederentdeckte, machte sie glücklicher, was die Streitigkeiten verringerte und die zuvor negativen Interaktionsmuster innerhalb der Familie veränderte

Die Teilnehmenden erhielten Gelegenheit, der Mutter Fragen zu stellen.

Nachdem sie von den Teilnehmenden Komplimente für ihren Beitrag erhalten hatte, sagte die Mutter Folgendes.

Die Mutter äußerte später in der Sitzung weitere interessante Einsichten, die im Folgenden hervorgehoben werden:

Nachträgliche E-Mails der Mutter

In den Tagen nach der SF24-Sitzung schickte die Mutter zwei E-Mails mit ihren Gedanken und mit dem, was sie während der Konferenz zum Ausdruck bringen wollte. Im Folgenden der Inhalt der E-Mails (die Überschrift stammt von ihr)

Die E-Mails gaben der Mutter Gelegenheit, nachzudenken und zu erkennen, dass sie durch die Arbeit an ihrem eigenen Selbstvertrauen Tätigkeiten nachgehen konnte, die ihr Freude bereiteten, ohne sich schuldig zu fühlen. Die Reflexion zeigte, dass ihr bewusst geworden war, dass die Arbeit an sich selbst zusätzliche Vorteile für ihren Umgang mit schwierigen Situationen haben würde. Es war interessant und befriedigend festzustellen, dass sie sich nun „es wert“ fühlte, etwas, das ihr in ihrer früheren gewaltvollen Beziehung vermutlich genommen worden war.

Diskussion

Ayse standen nur nonverbale Hinweise zur Verfügung, um einzuschätzen, ob die Fragen Wirkung zeigten oder ihr Ziel verfehlten. Es fiel auf, dass die Familienmitglieder nach oben blickten, wenn die Frage gestellt wurde, was so gedeutet wurde, dass sie über die Frage nachdachten. An manchen Stellen gab es ein Stirnrunzeln, was darauf hindeuten konnte, dass die Frage verwirrend oder unerwartet war. Auch die Zeit zwischen der Frage und dem Daumen nach oben war bei bestimmten Fragen länger oder kürzer. Ayse, der Therapeutin in diesem Fall, war es sehr wichtig, die Mimik der Familienmitglieder zu deuten. Es ist schwierig, aus der Mimik oder Körpersprache eines Menschen Schlüsse zu ziehen; das ist subjektiv und vielleicht keine exakte Wissenschaft. Für Ayse war es jedoch wichtig, die Familie zu sehen, auch wenn es über einen Videoanruf geschah. Dies, so sagte sie, gab ihr Hinweise darauf, wie schwer oder leicht den Familienmitgliedern ihre inneren Antworten fielen. Es leitete sie bei der Entscheidung, ob sie weitere „Was noch?“-Fragen stellen sollte, je nachdem, wie viel Zeit zwischen der Frage und dem Daumenzeichen verging, mit dem die Familienmitglieder signalisierten, zur nächsten Frage überzugehen.

Gegen Ende der Sitzung stellte Ayse Fragen wie: „Nehmen wir an, ihr habt über mehrere Wochen Fortschritte gemacht und dann kommt ein Rückschlag: Denkt euch so viele verschiedene Wege wie möglich aus, wie ihr diese Rückschläge überwinden könnt“; ein weiteres Beispiel war: „Wie würdet ihr verhindern, dass dieser Rückschlag euch davon abhält, weiterzukommen?“ Dies wurde aufgenommen, weil Ayse den Eindruck hatte, dass es sich um eine Familie mit jahrelangen Auseinandersetzungen handelte und dass es für sie natürlich wäre, Rückschläge zu erleben. Die Fragen sollten die Familie auf diese Rückschläge vorbereiten, darauf, was sie tun könnte, um sie zu überwinden, und darauf, nicht in die alten Kommunikationsmuster zurückzufallen.

Der Unterschied in dieser schweigenden Sitzung war das Erden der Familienmitglieder und das Hinführen zu einem entspannten Geisteszustand. Das Erden kam hinzu, weil die Familie negativ kommunizierte und die Sitzung vorzeitig zu enden drohte, während das Erden in einer Sitzung, in der sich jemand lediglich verbal nicht beteiligt, nicht nötig gewesen wäre. Dieses Vorgehen kam sowohl der Therapeutin als auch der Familie zugute, die die Sitzung in einem Zustand von Konflikt und Uneinigkeit begonnen hatte. Die Familie wurde gebeten, die Augen zu schließen, sich ihre Umgebung und ihre Körperhaltung vorzustellen, was sie in den gegenwärtigen Moment holte. Indem sie präsenter waren, konnten sie nach und nach ihren Geist beruhigen und sich darauf vorbereiten, die gestellten Fragen mit viel weniger Störung durch die vorangegangene konfliktreiche Auseinandersetzung zu beantworten.

Die Familie wurde gebeten, an eine Zeit zu denken, in der sie gemeinsam in diesem Raum waren, die Gesellschaft der anderen genossen, daran, was sie gegessen hatten, und an das angenehme Gespräch, das sie miteinander geführt hatten. Dies hatte vermutlich den Vorteil, dass die Familie sich eine Zeit vorstellte, in der sie gern zusammen waren. Dasselbe galt für die Beschreibung des Ereignisses auf dem Foto an der Kühlschranktür. Sie wurden gebeten, den Tag auf der Wildwasserbahn in einem Freizeitpark im Detail zu beschreiben, was sie fühlen, hören und riechen konnten, und die Ausdrücke auf ihren Gesichtern. Auch das half ihnen, sich an eine Zeit zu erinnern, in der sie gemeinsam glücklich waren, was ihren Entspannungszustand vor den Fragen der Therapeutin vermutlich vertiefte. Die Anspannung, die zuvor im Raum geherrscht hatte, dürfte durch die Erinnerung an ruhigere, glücklichere Zeiten überwunden worden sein.

In der lösungsfokussierten Therapie lautet eine der Grundannahmen, dass es Zeiten gibt, in denen eine Person ihre Probleme auf hilfreichere Weise bewältigen kann, oder Zeiten, in denen das Problem normalerweise aufgetreten wäre, aber nicht auftrat. In der SFBT nennt man dies eine Ausnahme vom vorgebrachten Problem. „Ausnahmen stellen die Vorstellung infrage, dass Probleme allgegenwärtig und unüberwindbar sind. Indem sie Situationen hervorheben, in denen das Problem nicht vorhanden oder weniger ausgeprägt ist, helfen SFBT-Fachkräfte der Klientel, die eigene Handlungsfähigkeit und Veränderungsfähigkeit zu erkennen. Dieser Perspektivwechsel befähigt sie, auf ihren Stärken aufzubauen und bedeutsame Lösungen zu schaffen“ (Franklin et al., 2012).

In der SBFT kann die Wunderfrage bevorzugte Zukünfte in innere Bilder verwandeln. Die Klientel wird gebeten, eine Zukunft, die sie sich für sich selbst wünscht, so detailliert und interaktiv wie möglich zu beschreiben. Es ist eine Intervention, die auf der erhofften Zukunft der Person beruht; es geht darum, das Mögliche zu beschreiben, nicht das Unmögliche zu imaginieren. „Wenn Therapierende die Wunderfrage verwenden, ermutigen sie die Klientel, im Detail zu beschreiben, wie ihr Leben aussähe, wenn ein Wunder geschähe und ihre Probleme über Nacht gelöst wären. Diese detaillierte Beschreibung hilft, zu erkennen, was man wirklich will, und die Anzeichen von Fortschritt zu bemerken, wenn sie auftreten“ (Nelson & Thomas, 2007).

In der E-Mail der Mutter bieten ihre Stichpunkte einen interessanten Einblick in das Erleben einer schweigenden Sitzung aus Sicht der Betroffenen:

Dies ist wichtig, weil viele der Menschen, die wir bei FBS begleiten, nicht bereit sind oder sich zu sehr schämen, laut über ihre Erfahrungen zu sprechen. Wir haben festgestellt, dass männliche Opfer häuslicher Gewalt sich schämen, über ein Thema zu sprechen, das allgemein einem bestimmten Geschlecht zugeordnet wird. Auch Eltern, die von ihren Kindern misshandelt werden, erleben viel Stigmatisierung und Scham; in einer schweigenden Sitzung können sie diese Themen frei und ohne Bewertung oder Kritik erkunden.

Diese Äußerungen zeigten, dass die Klientin ihre ganze Aufmerksamkeit ungestört auf das Nachdenken über die Fragen richten konnte. Es gab eine Klarheit in dem Sinne, dass sie ohne Unterbrechung die Gedanken zu den Möglichkeiten der Veränderung vollständig erkunden konnte: was andere bemerken würden, wenn diese Veränderungen eintraten, und welchen Unterschied dies für sie und ihre Familie machen würde. In der schweigenden Sitzung steht die Klientin im Mittelpunkt des Veränderungsprozesses. Die Gelegenheit, über diese Veränderungen nachzudenken und sie in ihrem Kopf auszusprechen, war für die Mutter sehr kraftvoll. Insbesondere, weil sie 20 Jahre lang in einer gewalttätigen, von Zwang geprägten Beziehung mit ihrem Mann gelebt hatte, worüber sie Folgendes sagte: „Ich war 20 Jahre lang in einer wirklich gewalttätigen, von Zwang geprägten Beziehung. Und man muss sehr mutig sein, um die eigenen Wünsche und Hoffnungen auszusprechen, wenn all deine Hoffnungen und Träume so viele Jahre lang zerstört worden sind.“ Die Mutter gab auch an, dass ihre ältere Tochter, wäre die Sitzung nicht schweigend geführt worden, einfach allem zugestimmt hätte, was gesagt wurde, während sie im Schweigen ehrlich antworten konnte, ohne ihre Antworten rechtfertigen zu müssen oder von ihrer Schwester niedergemacht zu werden.

Wenn es für Ayse an der Zeit war, die nächste Frage zu stellen, saß die Familie am Steuer. Die nächste Frage wurde erst gestellt, wenn alle drei Familienmitglieder bereit waren weiterzugehen. Dies gab allen dreien die Gelegenheit, die Fragen vollständig aufzunehmen und über ihre eigenen, einzigartigen Antworten nachzudenken. Die Mutter hat hier angedeutet, dass es keinen Druck gab, schnell zur nächsten Frage überzugehen oder vorherzusagen, wie die nächste Frage lauten könnte.

Denn jede Person in Therapie ist einzigartig, unabhängig vom vorgebrachten Problem, und hat unterschiedliche Vorstellungen von Ursachen und Lösungen. Auch die Antworten sind einzigartig und können nicht falsch oder richtig sein; sie sind einfach die einzigartige Sicht der Person auf ihr Problem. Es kann vorkommen, dass jemand das Gefühl hat, auf eine Frage eine bestimmte Antwort geben zu müssen. Das kann daher rühren, was man glaubt, dass die therapeutische Fachkraft hören will, oder von dem Wunsch, nicht in irgendeiner Weise mangelhaft zu wirken. Wenn die Antwort nicht ausgesprochen werden muss, ist diese Angst aus dem Gespräch genommen; die Person kann ganz ehrlich zu sich selbst sein und zu den Dingen, die sie anders haben möchte. Es gibt ihr auch mehr Raum, wirklich über die eigene bevorzugte Zukunft nachzudenken, ohne dass andere Anwesende in der Sitzung ihr Zweifel oder Hindernisse in den Weg legen.

„Wenn Menschen in Therapie ermutigt werden, ihre Probleme ohne Unterbrechung zu durchdenken, entwickeln sie oft bessere Problemlösefähigkeiten. Diese Praxis hilft ihnen, geschickter darin zu werden, selbst Lösungen zu finden“ (Addis & Martell, 2004).

Die Mutter in dieser Familie war überrascht, was ihr in den Sinn kam, als sie über ihre größten Hoffnungen an die Sitzung nachdachte. Auf den ersten Blick scheint es nicht mit dem Problem zusammenzuhängen, mit dem die Familie seit vielen Jahren konfrontiert war. Doch die Tatsache, dass sie wieder ihrer Leidenschaft für die Kunst nachging, bewirkte eine große Veränderung für sie und dafür, wie sie mit den vielen Schwierigkeiten umgehen konnte, vor denen sie und ihre Kinder standen. Die Mutter konnte in ihr Atelier gehen, wann sie wollte und in ihrem eigenen Tempo, ohne Druck von außen; und auch ohne Druck von innen: Ihr würde kein Vorwurf gemacht, wenn sie es nicht umsetzte. Eine der Grundannahmen der SFBT lautet, dass die Lösung nicht immer mit dem Problem zusammenhängt und dass die therapeutische Fachkraft das Problem nicht einmal kennen muss, um eine Lösung zu bewirken. In einem Interview mit Victor Yalom sagte Insoo Kim Berg:

Die Mutter hat in diesem Fallbeispiel ihr Hobby, die Malerei, wieder aufgenommen, und das hat sie ihrerseits glücklicher und zuversichtlicher gemacht. Die Verbesserung ihres psychischen Wohlbefindens hatte auch positive Folgen für ihre Töchter und ihre Beziehung zueinander.

Die Mutter hatte angegeben, dass sie sich, um ihre größten Hoffnungen zu verwirklichen, ‚Zeit für sich nehmen‘ würde. Die Kunst war eines der Dinge, die sie als hilfreich dafür erkannt hatte. In E-Mail 2 sehen wir die Antworten auf die Fragen an die Mutter, die Ayse unbekannt waren, da sie sie im Kopf beantwortet hatte. Diese Fallstudie zeigt deutlich, dass Ayse weder das Problem kennen noch eine Rückmeldung der Klientin erhalten musste, damit die Klientin eine positive Veränderung bewirken konnte. In einer üblichen Sitzung, in der die Antworten mündlich gegeben werden, hätte die therapeutische Fachkraft vielleicht gefragt: ‚Welchen Unterschied würde es also für Sie machen, wenn Sie sich Zeit für sich nähmen‘; so bringt die therapeutische Fachkraft die Person dazu, gründlicher über die angestrebten Veränderungen nachzudenken und darüber, wie sie sich auch auf ihr Umfeld auswirken könnten. Dies war in diesem Fall nicht nötig, und die Klientin konnte zudem ohne Einmischung von Ayse und den anderen Familienmitgliedern über die Unterschiede nachdenken.

Schlussfolgerungen

Dieser Fall ist ein klares Beispiel für eine klientenzentrierte Haltung der Therapeutin. Es wird angeführt, dass Insoo Kim Berg, eine der Begründerinnen des SFBT-Ansatzes, sagte, man solle ‚keine Fußspuren im Leben der Klientel hinterlassen‘ (Insoo Kim Berg, zitiert in George et al., 1999, S. 36). Das bezog sich darauf, die Sitzungen von der Klientel leiten zu lassen und ihr den Raum zu geben, ihre eigenen Lösungen zu finden. Es ist sehr schwierig, keine Spuren zu hinterlassen, da allein schon die Anwesenheit im selben Raum einen Eindruck hinterlässt. Der Austausch von Fragen und Antworten hinterlässt eine Fußspur, und es ist eine Entscheidung, welche Frage die therapeutische Fachkraft als Nächstes stellt, je nach der Antwort, die sie erhält. Die Wahl der Frage kann das Gespräch dann auf einen anderen Weg führen, der fruchtbar sein kann oder auch nicht. Die weiter oben aufgeführten Fragen sind die typischen Fragen einer SFBT-Intervention. Die therapeutische Fachkraft hat volles Vertrauen, dass die Person die Frage beantworten kann und über die inneren Ressourcen verfügt, um die erhofften Veränderungen umzusetzen.

Die schweigende Sitzung hatte in diesem Fallbeispiel den Vorteil, den familiären Konflikt zu beenden, der zu Beginn des Treffens deutlich zu sehen war. Das Schweigen ermöglichte allen, gleichberechtigt teilzunehmen, ohne Vergeltung durch die anderen Familienmitglieder fürchten zu müssen. Es ist ein alternativer Weg, Familien zu unterstützen, bei denen sich das vorgebrachte Problem wegen gegenseitiger Schuldzuweisungen und Selbstvorwürfe nicht gebessert hat. Es kann Menschen helfen, die zögern zu sprechen, vielleicht wegen schlechter Erfahrungen in früheren Therapiesitzungen, und, wie in diesem Fall, wenn manche ihre wahren Hoffnungen nie äußern konnten, aus Angst vor Vergeltung, weil sie in einer gewaltvollen Beziehung leben oder gelebt haben. Wie in jeder Sitzung mit einer oder mehreren Personen lässt sich nie wirklich wissen, wie wirksam die Sitzung für sie war. Das lässt sich erst im Folgegespräch wirklich erfahren, wenn die Person der therapeutischen Fachkraft von Veränderungen am vorgebrachten Problem berichten kann. Wie oft hatten wir in der therapeutischen und beratenden Praxis das Gefühl, dass das Erstgespräch wirklich gut gelaufen war, nur um in der nächsten Sitzung festzustellen, dass alles gleich geblieben war oder sich verschlechtert hatte? In Wirklichkeit ist es immer das, was die Menschen außerhalb der Sitzung tun, das die größte Wirkung auf die Verbesserung ihrer Lage hat. In der schweigenden Sitzung lastete auf den Familienmitgliedern kein Druck, irgendetwas umzusetzen, was sie zur Verbesserung ihrer Beziehungen beschlossen hatten. Weder die Therapeutin noch die einzelnen Familienmitglieder selbst wussten, was jede anders machen würde, sodass niemand zur Rechenschaft gezogen wurde, wenn die nächsten Schritte zur bevorzugten Zukunft nicht gelangen. Der einzige Hinweis, den die Familie haben würde, wäre, wenn sie bemerkte, dass jemand in der Familie etwas anders machte, und in diesem Fall betonte die Mutter genau das: Sie hielt nach jedem Anzeichen einer Verbesserung der Familiendynamik Ausschau. Der Blick der Mutter hatte sich gewandelt: Sie suchte nun nach Ausnahmen in der Familiendynamik, statt die Zeiten zu bemerken, in denen sich die Familie nicht verstand. Die Sitzung bot tiefe Einsichten darin, wie eine schweigende Sitzung Familiendynamiken verändern und Menschen befähigen kann, bedeutsame Veränderungen vorzunehmen. Insbesondere die Rückmeldung der Mutter zeigte, dass sie begann zu sehen, dass sie es wert war, sich Zeit für sich zu nehmen und Tätigkeiten nachzugehen, die ihr etwas Freude brachten. Das wiederum führte dazu, dass sie sich ruhiger fühlte und den Herausforderungen gewachsen war, die die Familie seit Jahren plagten. Darauf zu vertrauen, dass die Person weiß, was für sie am besten ist, auch wenn es nicht direkt mit dem Problem zusammenhängt, war der Unterschied, der veränderte, wie sie mit der schlechten Kommunikation umging.

Danksagung

Ayse Adil und Joseph Lettieri möchten den folgenden Menschen ihren aufrichtigen und herzlichen Dank aussprechen:

Eve Lipchik, ohne deren Ermutigung und Beitrag dieser Artikel nicht entstanden wäre.

Prof. Gil Greene für die große Hilfe dabei, unsere Ideen zu Papier zu bringen, für die stets großartigen Vorschläge und dafür, uns 1001 Artikel zum Lesen geschickt zu haben!

Den Familien, die uns immer wieder inspirieren und uns helfen, in unserer Arbeit und als Menschen besser zu werden.

Unserem Freundeskreis und unserem Kollegium bei FBS für ihren unermüdlichen Einsatz und ihren Glauben an das, was wir mit unserer gemeinnützigen Organisation erreichen wollen.

Und auch unseren Familien, die es ertragen haben, dass wir nicht so oft da waren, wie wir es gern gewesen wären, für ihre beständige Liebe und Geduld.

Eingereicht: 20. August 2024 GMT. Angenommen: 21. November 2024 GMT. Veröffentlicht: 2. Dezember 2024 GMT.